《职业规划能力提升与就业指导》第二章.pptVIP

ENFP：外向、直觉、情感、知觉型 11 这类人热情奔放，满脑子新观念。他们乐观、率性、充满自信和创造性，能深刻认识到哪些事可为。他们对灵感推崇备至，是天生的发明家。他们不墨守成规，善于闯新路子。 ENTP：外向、直觉、思考、知觉型 12 这种人好激动、健谈、聪明、是个多面手。他们总是孜孜以求地提高自己的能力。这种人天生有创业心、爱钻研、机敏善变、适应能力强。这种类型的人最合适的工作有：有机会从事创造性解决问题的工作。 ESTJ：外向、感觉、思考、判断型 13 ENTP：外向、直感、情感、判断型 14 ESFJ类型的人喜欢通过直接合作以切实帮助别人。他们的态度认真、遇事果断、通常表达意见坚决。这种类型的人最合适的工作有：整天与人交往，密切参与整个决策流程。 这种人办事能力强，喜欢出风头，办事风风火火。他们责任心强、诚心诚意、忠于职守。他们喜欢框架，能组织各种细节工作，能如期实现目标并力求高效。 ESTJ：外向、感直、情感、判断型 15 ENTP：外向、直感、思考、判断型 16 这种人是极为有力的领导人和决策者，能明察一切事物中的各种可能性，喜欢发号施令。他们是天才的思想家，做事深谋远虑、策划周全。这种人事事力求做好，生就一双锐眼，能够一针见血地发现问题并迅速找到改进方法。 这种人有爱心，对生活充满热情。他们往往对自己很挑剔。不过，由于他们自认为要为别人的感受负责，所以很少在公众场合发表批评意见。他们对行为的是非曲直明察秋毫，是社交高手。 3 自我认知的途径与方法 以人为镜，认识自我 通过自省，认识自我 以心理测验为工具，分析结果，认识自我 一、以人为镜，认识自我 以人为镜，认识自我 以他人为镜认知、评价自己，并不是指别人对自己的某一评价，主要是指从对自己有影响的、关系较为密切的周围人的一系列评价中概括出来的某些经常的、稳固的认知与评价，这才是自我认识的基础。 二、通过自省，认识自我 通过自省，认识自我 既要通过回顾过去的经历，对自己的想法、期望、品德、行为等进行理性的思考、认识和评价，也要在现实的学习、工作和生活实践中，经常反思和检查自我，注意比较其效果优劣，明确自己的优、缺点，合理地发挥自己的特长，从而加深对自我的认识。 三、以心理测验为工具，分析结果，认识自我 以心理测验为工具，分析结果，认识自我 心理测验能够更好地帮助进行自我认识、自我发现和自我探索。大学生可以通过心理测验了解自己的兴趣、气质、性格、能力、价值观等个性特征，做好求职择业的心理与行为准备。 * 四、自我认知的意义 （一）是认识他人、认识社会的基础 只有当你对自己有一个准确的定位，深入分析、了解自己的性格、能力、兴趣和价值观之后，你才能正确处理好与他人、与社会的关系，从而实现自我价值，创造更多的社会财富，获得自我人生幸福。 四、自我认知的意义 （二）是职业生涯规划的前提 只有正确的认识自我，才能制订出适合个人的实际的职业生涯规划，才能发挥规划的导向作用，为自己的人生发展提供切实可行的指导。 四、自我认知的意义 （三）是接受自我与超越自我的基石 如果一个人不能正确的认知自己，就不能全面了解自己，就容易导致自我盲目性和片面性，错误的选择了自己不适合的职业，勉为其难或不相情愿的从事该项工作，就很难实现接受自我和超越自我。同时，自我接受是自我超越的前提，只有以自我接受为前提，发展的路上才能有的放矢，事半功倍，顺利实现自我超越。 四、自我认知的意义 （四）是大学生就业的重要导向 正确自我认知，就业才有正确方向、才有明确目标。大学生择业目标的确定，必须要了解自己喜欢干什么，弄清楚自己的态度、兴趣，以及就业的理想、个人成功的标准。 四、自我认知的意义 （五）有助于大学生进行“人职匹配” 在职业生涯中，首先要做的就是，尽量使自己的人格类型和职业类型相匹配，包括性格与职业匹配、兴趣与职业匹配、价值观与职业匹配等。 四、自我认知的意义 （六）影响择业心理 若大学生对自我认识不清楚、不准确，自知力不强，不能正确对待自我与外部世界的关系，就会导致误判自我，或自负，或自卑，或与社会对立，形成错误的择业心理，影响就业。 2 自我认知的内容 兴趣 能力 价值观 性格 一、兴趣 是指人力求认知和趋向某种事物并与肯定情绪相联系的个体倾向。 兴趣： （二）兴趣与职业的关系 一、兴趣 一个人在从事他所感兴趣的工作时，就会积极性高涨，成效显著； 当从事他无兴趣的工作时，就会感到烦闷、苦恼，缺乏积极性、主动性，很难调动自己投入工作，就不可能出色地完成任务。 一、兴趣 （三）霍兰德职业兴趣理论 他认为人的人格类型、兴趣与职业密切相关，兴趣是人们活动的巨大动力，凡是具有职业兴趣的职业，都可以提高人们的积极性，促使人们积极地、愉快地从事该职业。 霍兰德职业兴趣理论是由美国著名职业教育专家霍兰