《职业规划能力提升与就业指导》第十五章.pptVIP

一、创业项目选择的风险 （三）因环境而异 这是决定创业者的项目成功与否的外在因素，就是所谓的“地利”，主要包括政策优惠与否、场所的好坏、人际关系的优劣等，是创业者成功创业重要的外在条件。 一、创业项目选择的风险 大学生创业时还应注意以下几点： 选择项目一定要谨慎。 对于某些行业来说，一般不要接手转让的。 要仔细考察地理位置，还要考察客流量及附近居民的购买能力，物业的管理能力也是需要考察的一个方面。 开始上货不要求全求多，再全也会有人需要你没有的东西，上货太多就会占压资金，而且种类太全的话还会形成杂乱的感觉。 创业并不是容易的事，不是你雇个人干就能赚钱，至少在前期要付出很多的精力和时间，因此兼职创业要有足够的时间和自由度才能考虑。 要审时度势，见好就收。 二、创业市场风险 所谓创业市场风险，主要是指在创业的市场实现环节，由于市场的不确定性而由此导致创业失败的可能性。 创业市场风险 三、创业融资风险 （一）预先规划，留有余地 虽然创业企业面临非常大的不确定性，但这并不意味着创业企业可以忽略计划的制订。一份充分详尽的计划有助于帮助企业弄清楚自己的资金来源、资金结构及由此产生的资金需求。 三、创业融资风险 （二）谨防控制权旁落 控制权旁落主要源于股权性融资安排，创业企业可以通过新增股份来吸引资金提供者。但是这种融资方式使创业者要与其他人共享未来利润，也导致创业者对企业的控制权被稀释，创业者很有可能从原来的企业所有人变为企业部分股份的持有者和经营管理者。 三、创业融资风险 （三）轻松面对融资 负债经营对于任何一家企业来说都是相当重要的。创业者必须提防将个人的负债厌恶倾向带入企业，当然也不能走向另一个极端使企业面临过大的融资风险。总而言之，创业者必须坦然面对负债，科学合理地融资可以促进企业的健康发展。 三、创业融资风险 （四）合理安排开支，精心用好每一分钱 创业者可以通过融资解决资金压力，但无论企业的未来发展趋势多么美好，即便已经有了一定的投资回报，企业也要必须控制好融资成本。 三、创业融资风险 （五）与融资者保持密切联系 企业要实现稳定的融资还有必要和资金提供者保持密切的联系，以确保企业在需要资金的时候这种密切的联系能够帮助其顺利获得资金。 四、创业团队风险 所谓团队风险，即由于某些原因引发创业团队溃散，进而导致创业活动无法持续下的情况。 创业团队风险 创业团队的风险主要源于以下几个方面： 四、创业团队风险 01 创业团队未能产生领袖人物 02 创业团队盲目自信 03 团队搭配不尽合理 创业团队未能产生领袖人物 1 创业中固然需要民主决策、集体努力，但仍需要有团队的领袖人物或是核心人物来凝聚所有成员。 创业团队盲目自信 2 有些创业带头人和管理团队盲目自信，觉得自己完美无缺，或者是团队对某个产品构思过于乐观，过于依赖。 团队搭配不尽合理 3 在新创企业中，每个团队成员至少应该能够承担一项职能性工作，并应使自己的内在素质适应于该项职能性工作的要求。具体而言，一个人有效的创业团队在角色分工上，至少应有人承担战略管理者、策划主管、信息与知识主管、公共关系主管、新事业开拓人的职能。 6 大学生创业教育模式 实施创业教育的模式 创业教育的方法 一、实施创业教育的模式 （一）百森模式 这是美国百森商学院实施创业教育的做法，具有一定的代表性。百森商学院是一所私立的商学院，创建于1919年，在实施创业教育方面一直是领跑者。 早在1967年，它就推出全球第一个创业管理研究生课程，其创业管理本科教育屡次获得排名第一的荣誉。 百森商学院的做法概括起来就是“一个中心两个结合”，即以培养学生的创造思维方式为中心，做到必修课与选修课相结合。 一、实施创业教育的模式 （二）“产学研联合体”模式 美国斯坦福大学是这种模式的典型代表，它与旧金山的硅谷形成了天然的“产学研联合体”。 提起斯坦福大学与硅谷，人们不能忘记弗雷德里克特曼，他被誉为“硅谷之父”。 硅谷成功的经验就是斯坦福大学成功的创业教育，这所大学为它输送了大批的创造型人才。 一、实施创业教育的模式 （三）案例模式 这是哈佛大学创建的，也是它实施创业教育的最大资源和优势。哈佛大学案例教学始于19世纪80年代，这种教学模式已经广泛被商学院、法学院和医学院所采用。 现在，已经出版的哈佛大学案例全集收集了500多个案例，可以毫不夸张地说，任何企业发生的问题，都可以从这些案例中找到参考答案。 哈佛大学实施创业教育的优势是，它们的教授都有从事创业的实际经验，而且还能够从企业中邀请到著名的CEO来做专题讲座，使大学生能够学到实际有用的创业知识和技能。 一、实施创业教育的模式 （四）孵化器模式 孵化器作为国家企业创新是已经被普遍推广的做法，但是在一所大学建立孵化器，并把它作为实施创业教育