2020_2021学年高中语文第四单元老子蚜有无相生课件1新人教版选修先秦诸子蚜..ppt

有无相生 《老子》 学习目标 1、积累本章重点实词及文言句式，能翻译课文。 2、通过学习本章七则选文，能够理解老子“相反相成”的哲学思想，借鉴老子立身处世的原则，为我所用。 3、背诵部分简短而又充满哲理的格言警句。 作者作品 ? 老子，一般认为姓 名 字 ，春秋末年楚国苦县人，我国古代伟大的 家、 家，道家学派的创始人，与庄子并称“ ”。 ?《老子》又称《 》，是记录老子思想的著作，共八十一章，分《 》和《 》两部分，集中展示了老子对社会人生的辩证思考，其核心是朴素的辩证法。 李 耳 聃 思想 哲学 老庄 道德经 道经 德经 ? 伯阳五千言，读之甚有益，治身治国，并在其中。 —《宋朝事实》卷三《圣学》，宋太宗 ? 综罗百代，广博精微。——纪晓岚 ? 东方古代世界的代表。——黑格尔 整体感知 斯恶已 （è） 音声相和（hè） 共一毂（gǔ） 埏埴（shān zhí） 自见（xiàn） 自矜者不长（zhǎng） 物或恶之（wù） 其脆易泮（ pàn） 起于累土 （léi ） 理解探究 1、课文第1、2两则中涉及到哪些相反相对的概念？ 第1、2两则揭示了什么样的哲学思想？ 下面两幅作品分别是八大山人和白石老人所作。同学们小组讨论：这两幅画是如何体现“有无相生”的道理的？ 理解探究 2、文章第3、4、5、6、7则中，谈到了哪些为人处世的智慧？ 水——天下莫柔于水，而攻坚强者莫之能胜。 ——《老子》 “人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西；但他是一根能思想的苇草。一口气、一滴水就足以致他死命了，然而，纵使宇宙毁灭了他，人却仍然要比致他于死命的东西更高贵得多。” ——帕斯卡尔 课后作业 背诵本章第3、4、5、6、7则选文，并提炼观点，作为写作的立论依据。