第一章勾股定理教学计划.docVIP

PAGE PAGE 3 金崖中学集体备课教案 年级： 八 年 级 科目： 数 学 备课组长： 张 瑜 周 次 星期 日期 主备人 金培军 教学内容 课　题 第一章.勾股定理教学计划 个性修改 课　时 教学目标 1、经历用数格子的办法探索勾股定理的过程，进一步发展学生的合情推理意识，主动探究的习惯，进一步体会数学与现实生活的紧密联系。 2 、探索并理解直角三角形的三边之间的数量关系，进一步发展学生的说理和简单推理的意识及能力。 3、经历运用拼图的方法说明勾股定理是正确的过程，在数学活动发展学生的探究意识和合作交流的习惯 4、掌握勾股定理和它的简单应用。 5．经历不同的拼图方法验证勾股定理的过程，体验解决同一问题方法的多样性，进一步体会勾股定理的文化价值； 6．通过验证过程中数与形的结合，体会数形结合的思想以及数学知识之间的内在联系。 7．通过丰富有趣的拼图活动，经历观察、比较、拼图、计算、推理交流等过程，发展空间观念和有条理地思考和表达的能力，获得一些研究问题的方法与经验。 8.通过丰富有趣的拼图活动增强对数学学习的兴趣；通过探究总结活动，让学生获得成功的体 验和克服困难的经历，增进数学学习的信心；在合作学习活动中发展学生的合作交流的意识和能力。 教学重点 了解勾股定理的由来并能用它解决一些简单问题。 能熟练应用拼图法证明勾股定理． 通过综合运用已有知识解决问题的过程，加深对勾股定理、整式运算、面积等的认识。 通过拼图验证勾股定理的过程，使学习获得一些研究问题与合作交流的方法与经验。 教学难点 勾股定理的发现。 用面积证勾股定理． 利用“五巧板”拼出不同图形进行验证勾股定理。 利用数形结合的方法验证勾股定理。 教学方法 1.分组一探索一交流 2.. 成立学习小组，实行组内帮辅和小组间竞争，增强学生学习的信心及自学能力。 3..注重双基和学法指导。 4.积极应用尝试教学法及其他新的教学方法和先进的教学手段。 5.多听听课，向其它老师借签学习一些优秀的教学方法和教学技巧。 课前准备 一、制定计划的目的 为使学生学好当代社会中每一位公民适应日常生活、参加社会生产和进一步学习所必需的代数、几何的基础知识与基本技能，进一步培养学生运算能力、发展思维能力和空间观念，使学生能够运用所学知识解决实际问题，逐步形成数学创新意识。 二、教材内容分析 第一章《勾股定理》的主要内容是勾股定理的探索和应用。其中勾股定理的应用是本章教学的重点。 三.课时安排: 1.探索勾股定理 3课时 2.能得到直角三角形吗 1课时 3.蚂蚁怎样走最近 1课时 回顾与思考 1课时