语文信息技术应用成果教学设计方案3篇.pdfVIP

语文信息技术应用成果教学设计方案 3 篇 教学目标： 1、理解课文内容，通过朗读、感悟感受台湾人民强烈的民族精 神、深厚的爱国情意。 2 、有感情地朗读课文。 3、通过查找一些关于台湾的资料，了解台湾的历史，感受台湾 人民在沦为殖民地后苦难深重的生活和渴望回归祖国的强烈心愿。 教学重、难点： 1、理解 我是中国人，我爱祖国“ ! ”这句话所表达的思想感情。 2 、感悟课文中阅读的内容，并由阅读的内容想开去。 教具准备：文字、音乐、图片的课件 教学过程： 一、 情境导入 1、1925 年，著名诗人闻一多发表了爱国组诗《七子之歌》，刚 才听到的就是其中的第一首澳门， 其中的第三首台湾， 我们也已经学 过了，大家还记得吗 ?一起来朗诵一遍好吗 ? ( 《七子之歌澳门》这首大家熟悉的旋律， 奠定了这节课的感情基 调，让学生感受到在帝国主义统治中我国人民生活的苦难深重和渴望 回归的迫切心情。 ) 2 、回忆：《七子之歌台湾》 我们是东海捧出的珍珠一串， 琉球是我的群弟，我便是台湾， 我胸中还氤氲着郑氏的英魂， 精忠的赤血点染了我的家传。 母亲，酷炎的夏日快要晒四我了， 赐我个号令，我还能背水一战。 母亲，我要回来，母亲 ! 再读这首诗，大家又有了什么新的感受吗 ? 3、海外的游子是多么希望回到祖国的怀抱、 !但是在日本同志台 湾的时候，台湾人民却过着亡国奴的生活。请大家看图片 ! 看图，说说自己的感受。 (二期课改的课程定位为语文是人类重要的交际工具， 也是人们学 习、工作和生活的重要工具 ;它是人类文化的载体，也是人类文化的 重要组成部分。要求是不仅重视学生在课堂学习中的 学得“ ”，也注重 学生在课堂以外的 习得“ ”，引入这组图片，有利于唤起学生的回忆， 通过课前了解的有关台湾的知识， 激起学生对台湾人民渴望回归祖国 的心理共鸣， 有效地指导学生在广阔的天地中学习语文， 促使学生将 学得与习得融为一体， 注重学生在各种学习渠道中提高语言的感受能 力与应用能力， 特别是要利用媒体， 充分发挥现代信息技术在语文学 习过程中的作用， 使学生在语文学习中通过运用现代信息技术更好地 养成收集、处理信息的习惯，提高语文能力。 ) 二、 整体感知课文 1、1945 年，抗日战争结束了， 台湾人民终于回到了祖国的怀抱， 举国上下欢欣鼓舞， 台湾人民终于可以学习祖国的语言了。 请大家读 课文，想想，这节课为什么令作者难忘呢 ? 三、 精读课文 1、出示课文 35 小节 仔细读读这段话，说说从这段话中你体会到什么 ? 2 、看看老师写这句话的时候，是什么样子 ?和那位台湾老师一样 吗?为什么 ? 3、象那些台湾师生一样，一遍一遍地读这句话。 从课文中 一笔一划“ ”、一遍一遍“ ”可以体会出台湾教师认真学习祖 国文字，却显得比较吃力的样子。 (通过与课文中老师的对比，让学生体会台湾师生在 光