一年级音乐上册第五单元《雁儿飞》教案苏少版.pdfVIP

第五单元 一、教学目标： 1、在欣赏自然美、艺术美的过程中，引起对美好生活的向往与热爱。 2、用柔和、连贯的声音唱好歌曲《雁儿飞》。 3、能随三拍子音乐进行简单的律动，动作能与音乐节拍吻合。 二、教学重难点： 1、歌中两处休止要唱得自然，不要太突出停顿感。 2、声音要轻缓，注意三拍子的流畅，体会它在表现舒展飞翔的音乐形象时作用。 课前准备：录音机、各种打击乐器、音像资料 三、教学过程： 教师活动 学生活动 一、组织教学 1、听《燕子去南方》音乐进教室。 听音乐进教室 2、问题导入：小燕子为什么去南方？ 学生回答 二、听赏 1、出示《秋姑娘的信》。 学生有感情地朗读 2、指导有感情地朗读。 3、听赏歌曲《西风的话》。 学生纷纷举手回答 边听边想： 如果要你用颜色来表现听了这 首歌曲后的心情， 你会选什么颜色？为什 齐声朗读 么？ 4、在音乐声中，带着对秋天的赞美之情朗 诵《秋天的信》。 自由律动 5、听着《雁儿飞》音乐自由律动。 听歌曲《雁儿飞》。 三、学唱歌曲 1、放录音 学生回答 2、说出歌曲表现了什么情绪。 表演 3、将学生分成唱、奏、演三组，师生合作 表演。 第一组：朗诵《秋姑娘的信》。 第二组：轻声演唱《雁儿飞》。 律动出教室。 第三组： 教师弹琴， 学生用打击乐器为演唱 及朗诵组伴奏。 五、全体学生齐唱 《雁儿飞》，律动出教室。 1 约了人们在学习上面浪费的时间与精力。从而高效，快捷的提升自己的学习能力。并且，本书中有大量的图示， “一幅图抵万言书”的常识乃老少皆知，人们对电影和图书内容的记忆和理解程 度远远大于对纯文字的记忆和理解，这些事实说明人对图像的记忆和理解能力远远超过文字。 “速读”就是充分利用和开发了这种人人皆有的能力，将传统阅读方法中直接解析文字的模式改变 为先以图像方式记忆文字，然后再解析识别的方式，巧妙地将大脑对图像和文字的处理功能都高效的利用起来。来更清晰的帮读者理解书中的内容。所以，从这个方面说，这部书是很能启发 读者思考的。如果你是一个喜欢学习的人，但又找不到很适合自己的学习方法时，那么， 《高效学习》，无疑是你的最佳选取，只要你看过一遍，甚至是一段，一句话，一幅图，你绝对会爱上 它的。学习的难点在于坚持，而坚持不下去的原因就是找不到一个适合自己的学习方法，不能让自己在学习中得到鼓励。相信我，读了这本书你就对自己以后的学习方法会有一个明确的认识， 让学习照亮你人生的旅途。多读书，读好书，才会开阔视野，充实大脑，增长见识，获得新知。把有限的时间用到去挖掘浩瀚书海总去吧！注重的是全面 发展，之前看过很多整理术，学习方 法，等，包括断舍离，方格记事本，再到现在的高效学习，这是我在上学时没有接触过的，从来不知道可以这么学习，是到工作的时候想要在短时间内迅速入门和达到一种水平和状态，这时 候才逐渐发现，上学时学的那一套跟本就是死读书。所以遇到高效学习这本书 立马就入手了，果然没有让我失望。本书从如何认识到不断学习提升自我的重要性开始，希望大家能活到老学到 老，意识到学习的重要性，学习不光能在我们对职业上的突发状况做到临危不乱，还能让我们活的青春有活力。那么如何能持续不断的学习呢，作者告诉我们首先要建立起学习的兴趣，和要 有自学的能力，并展开举例说明。这本书让人舒服的地方是，他先告诉读者们学习的重要性，让读者被说服，然后心甘情愿的读这本书，只有认同和想学的意愿产生