小学语文集体备课记录.docVIP

小学语文集体备课记录 小学语文集体备课记录 课题：古诗两首 参与教师：五年级全体语文教师 教材解析： 赵顺： 宋人重视思想，一些作家惯于以哲人慧眼审视生活，使很多诗文寓哲理。 “春光满园关不住，一枝不安于室来”之所以传诵千古，恒久不衰，在于其景中寓理，且委婉蕴藉。在诗人笔下，春天如大 地孕育的生命，借红杏之体，由小变大，由弱变强，突破墙门禁锢，灿但是笑，活力勃勃！诗人把满 园春光乃至整个春天，聚焦为一枝红杏，赋予它生命，赐予它蓬勃向上的活力。如不细加玩味， “蜜咏恬吟”，这一哲理是探寻不到的。 庄娟： “应怜展齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 ”初读时觉无甚可嚼，细品时方有疑窦顿生。 “柴扉不开”的原因是什么呢从表面看， 是诗人的老朋友爱怜苍苔， 怕心爱之物被伤害之故。 这是诗人的揣测之词。正是这揣测之词，暗含着园之主人在园内，且已听到了扣门声。园主人惜花爱草，连最不起眼的苍苔 也珍重为生命，可见，他是一个与世无争、淡泊名利、品质高洁之人。物以类聚。叶绍翁与其为友，可见也是一个高洁之人。春天来了，叶绍翁想到了老朋友，于是去访，去赏春。正当叶绍翁“扣柴扉 不开”败兴之时，忽然间见到了一枝伸出墙外的红杏，其惊喜之情油但是生，灵感突至， “春光满园关不住，一枝不安于室来”便脱口而出。伸出墙外的红杏，寄望了诗人的情感。诗人的感情历程是， 去探友看春高兴——进不了园，败兴——见杏花，惊喜，堪称一