幼儿园开展科学领域教学活动评比总结.pdfVIP

精品文档 Word 可编辑 值得收藏 幼儿园开展科学领域教学活动评比总结 为贯彻《 3— 6 岁儿童学习与发展指南》精神，进一步加强教师对科学领域中教学活动 的研究， 2015 年 12 下旬至 2016 年 1 月，春瑕幼儿园开展了 “科学领域中教学活动的评比 ”， 以此检验新教材推广的时效性及教师专业技能水平的提升。 自从《指南》颁布以来，我们通过听讲座和自学，对数学领域的目标、内容、教育建议 等有了全面的了解， 但还缺乏系统的内化和实践应用。 例如在数学领域的教学活动研讨中发 现我园数学领域教育活动设计和实施中仍然存在不少问题。 比如，教学目标空、 大、不具体 ; 忽视幼儿的个体差异 ;对某些数学概念不清楚 ;数学活动不能和幼儿的实际生活有机结合 ;教 学的有效性不佳等等。这些都是由于没有对数学领域的相关理论进行深层次的思考和分析， 没有把理论很好的和自己的教学实践想结合。 本次活动我们围绕幼儿园自选课程 —— 康轩数学活动为在载体， 以幼儿发展目标为定位 由教师根据目标自行设计教学活动进行评比。老师们选择目标后撰写教案，制作 PPT 以及 人手一份的操作材料， 比赛活动分为小中大班， 从 12 月下旬持续到 2016 年 1 月份。 在比赛 活动中，教师们分别从幼儿的年龄、认知特点出发，巧妙创设情境，游戏活动，教学内容丰 富，高潮迭起。 如：白宝银老师选择了平移活动、林旭老师选择了巧用公用边训练孩子思维 的活动、杜佳老师选择了贴近生活的 10 以内的加减法活动、董淑颖老师选择的测量活动、 韩月老师选择了图形计数活动、 周瑞娜老师选择了方位认知活动等等。 老师们对环节的设计、 问题的设置和引导、 教具的利用等方面充分考虑到孩子的年龄特点和已有的生活经验， 不拘 泥于以往的知识技能的认知， 更重要的体现了孩子专注认真的学习品质的培养， 让孩子在活 动中主动去探索和发现， 感知数学的奥妙，不从而较好地体现了《指南》中对科学领域的要 求。 1 精品文档 值得收藏 精品文档 Word 可编辑 值得收藏 在每天的听课活动后由朱园长带领听课教师进行教研活动。 分析教案、 回顾活动现场幼 儿及教师的表现结合指南目标及康轩材料方向进修研讨， 带领老师们一步一个脚印的， 认认 真真、踏踏实实的把数学领域的教学实践落到实处， 骨干教师和年轻教师在不同程度上也都 得到锻炼和提高。 这次科学领域教学评比活动， 为教师提供了互相交流， 互相启发的平台， 促进幼儿教师 不断钻研课堂教学， 提高专业技能提供一个良好契机， 也让年轻教师在教研组活动的带动下 感受到教课研所带来的帮助和益处， 一步一个脚印的把教研的理念和氛围渗透到每个教师心 中，从而带动全园整体的教科研工作向上迈进。 2 精品文档 值得收藏