一年级数学教学随笔..pdfVIP

一年级数学教学随笔 一年级的孩子天真可爱，刚开始上课时，根本不知道课堂上所应该 遵守的纪律。 上课铃响了， 老师进到教室， 他们也不知道该把书拿出来， 坐坐好准备上课，而是需要老师一次又一次的提醒，等大家都坐好了， 时间不觉已过了七、八分钟。上不了几分钟，又有学生开始动了。然后 又需要整顿纪律，刚开始我会批评捣蛋的学生， 某某同学，你在干什 么？上课不许讲话，你知道你不但自己没听到课，还影响了别人吗？ 听了我的话，如果是高段的学生，一定会不好意思，马上坐好了，可是 对于一年级刚入学的学生来讲，这句话简直是对牛弹琴，一点作用也没 有，他依然我行我素， 根本没把我放在眼里。 我气极了， 叫他站起来听， 他却用很无辜的眼神看着我。 而这时， 别的学生又坐不住了 整节课就 是这样在整顿纪律和教学知识相间的过程中度过的。一节课上下来，真 是腰酸背痛，一个字 累 。想不到一年级这么难教呀。 于是我开始思考怎样才能把握好低年级的课堂纪律。经过多次试 验，我觉得低年级的孩子喜欢表扬，同样是有同学不遵守纪律，如果我 用表扬表现好的同学来引起他注意，比用批评他的方法要有效得多。此 外我还准备了很多小红花，小星星等，用来奖给表现好的学生，以激励 他们好好学习。 现在我用大组比赛的方法来调整课堂纪律， 效果也不错。 不论是纪律方面，还是发言方面，哪个同学表现得好就给 他所在的这一组加一颗星，如果哪个同学不遵守纪律就给他这组打 个叉，下课后，一个叉抵一颗星，看哪组的星最多，这组就是胜利者。 我会在黑板上画一个礼物送给他们，他们会很高兴很高兴的。 这样上课 纪律好多了，我又上得轻松，教学效果又好。 一年级的孩子真可爱，作为老师，我们要把他们当成自己的孩子那 样去爱他们，要用赞美的眼光去看他们，让他们充满自信地学习。 一年级数学教学随笔 第一次走进一年级教室，一双双天真无邪的眼睛看着你，每个人都 会不由自主地被吸引， 但是课堂上的一个个让老师苦笑不得的场景也是 让我们始料未及的。任你的嗓门有多大，任你的眼神有多犀利，过不了 三分钟他们就照旧，气歪了也不理你。和孩子们在一起生活了一个月， 蓦然回首，发现我也收获了许多．．．．．． 一、儿歌促学，培养课堂常规好习惯。 后来，我开始思考怎样才能把握好一年级的课堂纪律，通过向其他 老师讨教经验以及多次试验， 我发现儿歌特别适用我们这种大容量的班 级。例如：课前迅速使学生安静坐好组织教学的一问一答式口令： 师：一二三。生：请坐好。师：请你跟我坐坐好。生：我就跟你坐 坐好 师：请你跟我来写字。生：我就跟你来写字师：小眼睛。生：看黑 板。 师：小耳朵。生：仔细听。我的课前准备操：点点头，伸伸腰，我 们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。你一言，我一 语，这样发言可不好。耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒！棒！棒！ 我真棒！争做班级的好学生！ 其次，我觉得一年级的孩子一定要舍得表扬。同样是有同学不遵守 纪律，如果我用表扬表现好的同学来引起他注意， 比用批评他的方法要 有效得多。此外我还准备了很多小红花，小星星，糖果等，用来奖给表 现好的学生，以激励他们好好学习。不论是纪律方面，还是发言方面， 哪个同学表现得好就给他所在的这一组加一颗星， 如果哪个同学不遵守 纪律就给他这组打个叉，下课后，一个叉抵一颗星，看哪组的星最多， 这组就是胜利者。 我会在黑板上画一个礼物送给他们或者给他们一些小 奖励，这样一来，他们会觉得非常光荣，学习的积极性当然也会有所提 高。上课纪律好多了，我又上得轻松，教学效果自然就好很多。 一年级数学教学随笔 我认为要想学生学得好，首先要让他们喜欢学。而培养学生的求知 欲，是要从培养他们的学习兴趣入手。但兴趣不是天生的，学生的学习 兴趣通过老师的引导或家长的配合培养