第一学月教育笔记.docVIP

他 变 了 吴滨江是一个活泼可爱的小男孩，说话时总喜欢扑闪着那双黑亮亮的大眼睛，充满了欣喜和欢乐。可是有一天，我在教幼儿学习儿歌《我的家》时，儿歌中念到：“我有一个幸福的家，有爸爸，有妈妈，还有我这个小娃娃，亲亲热热在一起，我们都爱这个家”，组织幼儿谈话“你有幸福的家，爸爸妈妈爱你吗？”当请到吴滨江起来活动时，那双大眼睛突然变得暗淡了，眼神中夹杂中丝丝忧伤，那是他那般年龄不该拥有的呀，这是为什么呢？我又回忆起最近几天来怪不得他突然变得郁郁寡欢。带着疑惑，下课后我走进他。原来，前不久吴滨江的父母因感情不和已正式离婚了，幼小的他既爱父亲又爱母亲，但他只能痛苦地选择其中之一。跟着父亲虽然生活上不愁吃穿，无忧无虑，但这些丝毫不能减轻孩子想念母亲的情感，只要两三天看不见母亲他就会失魂落魄，幼小的孩子就是在饱受思母的痛苦中熬着一天又一天。吴滨江的学习成绩在下降，整天无精打采，甚至连最喜欢的游戏活动也心不在焉。由于得不到母亲的爱抚，他常常会依偎在老师身旁，久久不愿离去。原来活泼开朗的他至今变得脆弱、胆祛。父母离婚对孩子身心发展的不良影响远远超过了离婚者本人，尤其是 幼儿。因为学龄前的儿童生活自理能力弱，生理调节能力差，所以对母亲的依恋感特强，情绪反映也特别强烈，他们常常会为见不到父母而寝食难安，坐立不安，使身心受到严重的创伤。我试图让这对离婚的父母能看在孩子的份上破镜重圆，重归于好，让孩子得到一个完整的爱，但一切的努力都无济于事。该如何来抚平这颗受伤的心灵呢？让他也跟别的孩子一样有一个幸福、 快乐的童年。为此我给了他比别的孩子更多的一份爱。平时老师主动、细心、热情地关心他，指甲长了帮他剪；裤带断了帮他缝。有些孩子胸前挂着母亲为其准备的蛋一蹦一跳来上学，吴滨江眼中露出羡慕的神色，我看到后，即刻为他编织了五彩网袋，装上了咸鸭蛋，他的脸上又展露出幸福、甜蜜甚至有些得意的笑容，他拥有的不是一个蛋，而是一份浓浓的爱，母爱在这里得到了补偿。老师的爱只能暂时驱散思母之情，但始终无法替代母亲的爱。临近吴滨江生日时，父亲又因公出差，欣欣变得垂头丧气，情绪极其低落，刚刚恢复起来的一点笑容又消失了，上课时总是瞪着那双大眼睛发愣。细心的我觉察到了这一情况后，决定为他安排一次集体过生日活动。在老师的启发下，每位 幼儿都为他准备了一份自制的小礼物， 教师也为他准备了一张精美的生日贺卡。生日那天，吴饼江头戴金灿灿的皇冠，脖子上挂着美丽的花环，我还打电话叫他母亲来到了生日现场，并为他送上了祝福的话，他的眼中滚出了幸福的泪花。 生日活动是短暂的，但老师的爱，集体的关怀将永远温暖孩子的心田。孩子在大家的关怀下渐渐地变了，性格逐渐开朗，不再胆祛、好哭、害怕困难，有时上课还能主动举手回答问题，那双大眼睛中又充满了欣喜和 快乐。 父母离异是一个社会问题，而作为老师尤其是 幼儿园的老师要多同情那些无辜的孩子，多关心他们，用爱去抚慰他们受伤的心灵，使他们感受到人间的真情和集体的温暖。作为一名 教师，我可以把 自己的爱无私地奉献给天真的孩子，但老师的爱终究无法替代父母的爱。我无权干涉别人的私生活更无权阻止年轻的父母去追求 自己的幸福，但我想说的是：大人可以去选择 自己的生活，但孩子却无法选择父母。我要奉劝那些离婚的年轻父母，在你准备潇洒走一回之际，可曾想到孩子的心灵在滴血、在哭泣…… 邓军