应用文写作课程教学大纲.pdfVIP

《应用文写作》课程教学大纲 课程负责人：于良杰 编写大纲教研室：人文教研室 编写日期： 2017 年 10 月 一、课程基本信息 1．课程编号： GL005 2 ．学分： 3 3．学时： 54 课时，其中：理论 27，实训 27 4 ．课程类别：公共基础课 5．考试/ 考查：考试 6 ．适用专业：各专业 二、课程性质和教学任务、目标 1．课程性质 是各专业的一门公共基础课，也是取得各专业的公共必修课程。 2 ．教学任务 通过本课程的开设， 引导学生了解和认识应用文的实际用途， 掌握常用应用 文文种的写作， 根据不同专业要求， 选择使用相应的应用文文种， 具备良好的语 言表达能力。 3 ．教学目标 通过本课程的学习， 使学生认识应用写作在现实工作生活中的作用， 了解应 用文的概念、文种特点、结构、语体特征和表达方式，掌握常用文体的含义、特 点、结构、写法和写作要求，培养学生具备基本的应用写作知识，拥有各专业需 要的应用文写作能力。 （1）能够正确理解应用文所传递的信息； （2 ）能够准确使用应用文，具有写作常用公文、事务文书、宣传报道类应 用文、经贸广告类应用文、科技类应用文、书信笔记类应用文、社交礼仪类应用 文和与专业相关的应用文的能力； （3 ）通过完成写作训练， 锻炼与提高语言表达能力和分析解决问题能力。 三、本课程与相关课程的衔接、配合关系 本课程与 《大学语文》相衔接，该课程将为本课程的学习奠定语言文字基础。 依据目前的教学计划， 本课程为各专业相应的专业课程的开设提供必要的专业技 能基础。 四、教学方法和教学形式的建议 1．教学方法 在教学中，以教学大纲为依据，结合各专业具体的培养目标，有针对性地采 取项目教学、 任务型教学、 模块教学以及情景案例教学， 进行相应的应用文理论 讲授和实训写作。 2 ．教学形式 在教学中，以理论教学和实训写作相结合，突出写作能力的训练。 3 ．实训写作环节教学要求 本课程教学中，理论教学和实践教学至少达到 1：1，还应在授课学时内， 单独安排仿真模拟实训， 使学生认识应用文写作的功用， 提高学生语言表达能力 和信息传播与处理能力。 五、教学过程建议 1．学时分配： 总课时： 54，其中理论教学课时数 27，实践教学课时数 27。 2 ．教材： 建议教材： 《经济应用文书写作》，杨文丰编著，高等教育出版社， 2011 年 4 月版，全 国高等教育“十二五”规划教材。 建议参考教材： 《新编应用文写作教程》，张文英主编， 南开大学出版社， 第一版，2010 年。 3 ．考核形式： 本课程为考试课，采用闭卷考试形式，考试时间为 90 分钟。最终课程成绩 采用百分制，主要分为考勤情况（ 5%）、课堂笔记、提问（ 10%）、完成课内、课 外写作（ 15%）、期末考试（ 70%）。 六、教学课时分配 章节 课 程 内 容 理论课时 实训课时 项目一 应用文写作概述 3 0 项目二 应用文写作四要素 3 0 项目三 行政公文概述 3 0 项目四