正数和负数2教学设计方案人教版(新教案).pdfVIP

《正数和负数》教学设计方案 学习目标 ： 、知识技能：了解正数和负数是怎样产生的；知道什么是正数和负数；理解数表示的量的意义。 、数学思考：体会数学符号与对应的思想，用正、负数表示具有相反意义的量的符号化方法。 、解决问题：会用师生合作，联系实际，激发学生学好数学的热情。 重点：正、负数的意义。 难点：负数的意义及的内涵。 课前准备 温度计、文具盒 教学流程安排 活动流程及活动内容和目的 活动问题引入 通过活动使学生了解数起源于生活。 活动活动安排 使学生进入问题情境，从而引出问题。 活动举例说明 用更多事例，丰富问题情境。 活动学习负数的概念 说明什么是正、负数。 活动负数概念的应用 进一步认识正数和负数。 活动负数概念的巩固 全面认识正数和负数。 教学过程设计 活动 、请同学们数一数自己的文具盒中共有几支笔。（若干支笔） 、请一个同学数一数老师手中的文具盒中有几支笔。（没有笔） 、用一把小刀把一个苹果切成两半，半个苹果怎样用一个数来表示？ 师生行为及设计意图 通过活动说明数的产生和发展离不开生活和生产的需要。原始社会，从打猎记数开始，首先出现自然数，经过漫 长岁