用坐标表示平移教学设计.pdfVIP

《用坐标表示平移》教学设计 教 学 环 问题与情况 师生行为 设计意图 节 一、 多媒体展示动画片《猫 师设问导入， 通 过 生 活 实 创 设 情 和老鼠》片断。 学生思考明确新课 际吸引学生的注 境、导入 内容 意力，激发好感奇 新课 同学们，你们 心与求知欲充分 喜欢看动画片吗？ 调动学生学习新 那你知道动画片是 课的积极性。 怎么制作的吗？想 知道吗？那好，我 们共同学习用坐标 表示平移。 二、 〈活动一〉画平面直角坐标 教师巡视检查 让 学 生 亲 身 尝 试 发 系，描出点（ -2 ，3）将此点 学生画图情况并给 经历体会点向左 现 探 索 向左平移两个单位、向左平 予指导 平移坐标变换规 新知 移 4 个单位、向左平移 a 个 多媒体展示平 律加深对规律的 （一）点 单 位 ， 点 的 坐 标 分 别是 什 面直角坐标系中点 理解。 的 平 移 么？由此你有什么发现？ 的平移。 规律 学生画图、观 察、叙述自已的发 现，教师补充说明 板演知识点。 〈活动二〉将点（-2 ，3 ）在 在学生讨论过 让 学 生 通 过 坐标系中将点向右平移，向 程中，教师以合作 点的移动观察点 上平移，向下平移你又有什 者的身份深入到小 的坐标变化特点。 么发现？用自已的话叙述。 组中与学生交流， 加深学生对平移 了解学生探究进程 规律的概括归纳 并适当给予点拔， 及理解。从而突破 教师补充归纳，板 本节课难点。 书知识点。 〈活动三〉问题（多媒体展 教师检查反馈学生 通 过 由 易 到 示） 答题情况