人教版小学语文四年级下册《乡下人家》教案.docxVIP

《乡下人家》教学设计 （一）教学目的 1.认识“檐”、“饰”等 5 个生字，会认写“棚” 、“冠”等 14 个生字，正确读写“装修” 、“和睦”等词语。 2.通过合作沟通、品读感悟等方式，认识文章表达次序，学习作者通过描绘和乡下人家最密 切有关的景、物来抒发情感的表达方法 。 3.感觉农村生活的美好，体会作者对农村生活的衷心热爱之情。 （二）教学重难点 在看似平庸的文字中读出美感，感觉语言表达魅力，体会从平庸的事物 ,普通的场面展现出 来的农村生活的美。 （三）教学过程 一、合作导入，赞美农村 1.师：同学们，我们都生活在美丽的农村，农村的美景好多，真让人忍不住想赞美一番。现 在，请同学们四人小组合作， 结合同伴的智慧用几句话来赞美一下我们的美丽农村， 看哪一组同学把农村赞美得最令人心驰神往。 2.生沟通合作。 3.点名小组回答。 4.师：同学们笔下的农村真是琳琅满目，而我们今天要学习的《乡下人家》一文，更是充满 了诗情画意，让我们一同跟从陈醉云先生的脚步，去领略农村生活的美妙。 二、初读课文，整体感知 1.师：请同学们拿起书，用自己喜欢的方式自由朗诵课文，读准字音，读通课文。读完后想 一想：乡下人家给你留下最深的印象是什么。用一个词语或一句话归纳。 2.多种方式检查学生认识字词情况。 3.师：现在，让我们来说说乡下人家给你留下了什么印象指生答。 其实啊， 作者也在文章中用了一段