人教版数学一年级下册第三单元分类与整理教案.docxVIP

一 年级 下 册 第三 单元教材剖析 单元名称 分类与整理 单元序号 3 单 本单元由“整理房间”和“一同来分类”两个活动组成。“整 元 理房间”主要通过让学生经历对房间内物品的整理过程，感觉到分 教 类是需要一个标准的， 体会到分类在生活中的作用。 “一同来分类” ， 材 一方面，稳固分类需要确定一个标准；另一方面，体会分类标准的 分 多样化。通过这两个活动，让学生初步体会到分类的必要性，初步 析 掌握分类的方法。 单 由于学生已有的知识经验不同， 他们对问题的理解和见解也千差 元 万别。在对物体进行分类时，往往会有很多标准。关于学生选择不 学 同的标准所做的解释，教师应赐予充足的肯定，不要挫伤学生，应 情 保护学生的积极性。但也要注意不要过多引导学生找事物之间的不 分 同，不能随意夸大。否则每一个事物都仿佛是不同的，这样教师将 析 很难驾驭讲堂，也失去了分类教学的意义。 单 1．在着手操作的活动中，经历分类的过程，初步体会分类的含 元 义和方法，感觉分类在生活中的作用。 教 2．能按给定的标准或自己选定的标准进行分类，体会分类标准 学 的多样性。 目 3．初步养成有条理地整理物品的习惯，体会分类在生活中的必 标 要性。 引导学生学生从生活中发现一些分类方法，让学生思考得出一 单元教学 些分类的规律。 重难点 体验分类标准的多样化，会自定标准对物体进行分类。 教学内容 分类与