幼儿园新教师岗前培训方案.pdfVIP

幼 儿 园 新 教 师 岗 前 培 训 方 案 一 、 培 训 对 象 2009 年 幼 儿 园 参 加 工 作 的 新 教 师 。 二 、 培 训 目 标 通 过 培 训 ，使 新 教 师 树 立 正 确 的 职 业 道 德 ; 了 解 课 程 改 革 基 本 内 容 ，初 步 掌 握 学 科 教 学 的 常 规 技 能 ; 具 备 一 定 的 管 理 和 教 育 学 生 、组 织 班 级 活 动 的 基 本 能 力 。 具 体 目 标 ： 1 、 巩 固 专 业 思 想 ， 增 强 献 身 教 育 的 事 业 心 与 责 任 感 ， 形 成 良 好 的 师 德 修 养 。 2 、 熟 悉 有 关 教 育 政 策 法 规 ， 懂 得 教 育 政 策 法 规 基 本 知 识 。 3 、 熟 悉 学 校 德 育 工 作 全 过 程 ， 初 步 掌 握 德 育 工 作 的 常 规 。 4 、 掌 握 所 教 学 科 的 教 学 常 规 ， 熟 悉 教 学 内 容 ， 能 基 本 适 应 教 学 需 要 。 三 、 培 训 原 则 1 、 思 想 素 质 与 业 务 素 质 提 高 并 重 ， 突 出 师 德 为 先 ， 为 新 教 师 奠 定 良 好 的 职 业 道 德 基 础 2 、 依 据 新 教 师 职 初 共 性 问 题 确 定 培 训 内 容 ， 提 高 培 训 的 针 对 性 和 有 效 性 。 3 、 理 论 指 导 与 实 践 训 练 相 结 合 ， 注 重 体 验 性 学 习 ， 强 调 实 践 与 反 思 ， 遵 循 新 教 师 专 业 成 长 的 规 律 性 。 4 、 集 中 培 训 与 校 本 培 训 相 结 合 ， 强 调 个 人 主 动 发 展 ， 充 分 发 挥 校 本 培 训 在 新 教 师 成 长 中 的 作 用 。 5 、 确 立 以 教 师 发 展 为 本 的 培 训 理 念 ， 实 践 主 体 性 培 训 模 式 ， 让 新 教 师 与 培 训 共 同 成 长 。 四 、 集 中 培 训 时 间 及 内 容 安 排 (7 月 一 周 ) 内 容 ： (1) 教 师 职 业 道 德 规 范 (2) 幼 儿 园 奖 惩 制 度 (3) 幼 儿 园 教 育 指 导 纲 要 (4) 教 育 政 策 法 规 (5) 幼 儿 园 班 级 管 理 (6) 教 师 如 何 与 家 长 有 效 沟 通 (7) 幼 儿 园 环 境 创 设 (8) 幼 儿 园 安 全 事 故 防 范 与 处 理 (9) 保 育 员 岗 位 职 责 (10) 园 所 中 赏 识 教 育 的 重 要 性 友 谊 是 一 个 神 圣 而 又 古 老 的 名 字 。 ―― 奥 维 德