2021年《外婆的澎湖湾》说课稿.docx

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 ..《外婆的澎湖湾》说课稿各位领导，老师： 大家好！今日我要说课的内容是综合性程课《外婆的澎湖湾》，它选自人教版学校音乐教材五年级上册第四课的内容；本次活动的教学对象是学校五年级的同学，教时四十五分钟；下面我将从设计理念，教材，教法，学法， .. 《外婆的澎湖湾》说课稿 各位领导，老师： 大家好！今日我要说课的内容是综合性程课《外婆的澎湖湾》 ，它选自人教 版学校音乐教材五年级上册第四课的内容； 本次活动的教学对象是学校五年级的 同学，教时四十五分钟；下面我将从设计理念，教材，教法，学法，教学过程等 几个方面来进行阐述我的教学设计； 一，设计理念： 我在设计本课时依据五年级同学身心进展的规律和审美的心理特点， 通过对 澎湖湾漂亮的自然环境来引起同学的留意力， 激发同学学习的爱好； 这首歌曲是 一首美丽抒情的歌曲， 以布满激情的抒怀笔调表达了对漂亮的外婆澎湖湾可爱家 园的赞扬之情， 同时也勾引起了对童年美好时间的怀想， 可以调动同学的学习积 极性和主动性， 使整个教学活动成为师生之间不断进行思维沟通与心灵沟通的过 程，抒发对漂亮家园的赞扬之情； 二，说教材： 1，教材分析：这首外《外婆的澎湖湾》来自人音版学校五年级上册第四课；由 台湾闻名的民谣作曲家叶佳修创作，是一首美丽抒情的歌曲，以 布满激情的抒怀笔调表达了对漂亮的外婆澎湖湾可爱家园的赞扬 之情，同时也勾引起了对童年美好时间的怀想；歌曲为 4/4 拍， 宫调式，二段体结构；第一部分是主人翁对“家”的怀想，带有 叙事性，其次部分是歌曲的高潮，表达对童年美好生活的流连与 赞扬；歌曲包蕴着家庭中隔代之间的温馨之情，以此为突破口， 让同学从音乐中感受亲情的暖和； 2. 教学目标： 依据五年级同学的生理，心理年龄特点以及实际情形，我确立了三个目标： （1）学问与技能： 通过歌曲的学习能正确懂得歌曲的心情并能唱准歌曲中的附 点和切分节奏并能用打击乐器为歌曲的 B部分伴奏； （2）过程与方法：通过倾听音乐作品，使同学在音乐审美过程中获得愉悦的感 受与体验； （3）情感态度与价值观：通过歌曲演唱，感受歌曲对漂亮的澎湖湾可爱家乡的 赞扬之情，同时也勾起对童年美好时间的怀念； ;.. 第 1 页，共 4 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 ..3. 设立教学重难点教学重点：能完整，流畅，并带有感情的演唱全曲；教学难点： 能唱准歌曲中带有切分节奏及附点节奏的旋律，歌曲后半部分伴奏；三，说教法：并能用打击乐器为依据教材特点和学情的分析， 本课我将采纳观赏法和讲授法让同学明白 .. 3. 设立教学重难点 教学重点：能完整，流畅，并带有感情的演唱全曲； 教学难点： 能唱准歌曲中带有切分节奏及附点节奏的旋律， 歌曲后半部分伴奏； 三，说教法： 并能用打击乐器为 依据教材特点和学情的分析， 本课我将采纳观赏法和讲授法让同学明白台湾 校内歌曲以及本课的创作者叶佳修，并通过创设情境启示法，老师范唱示范法， 对比法， 同学模唱探究法让能同学娴熟把握歌曲， 歌曲的内涵； 四，说学法： 解决歌曲中的重难点以及懂得 在老师的启示引导下借助听，说，看，动等多种感官的参加激发想象力；发 挥群体效应，共同完成对唱曲的节奏把握和同学团体为歌曲伴奏； 五，说教学过程 ：（ 本节课的教学过程共分为四个教学环节） ( 教具预备：电脑多媒体平台，三角铁，沙锤） （一）导入（五分钟） 1. 导入歌曲：通过倾听歌曲《童年》来引出校内民谣的歌曲题材，同时出示课件 说明校内民谣；由校内民谣来熟识其开山鼻祖台湾音乐人——作 品， 仍可以介绍其他校内民谣如《童年》 ，《踏浪》，《同桌的你》等等； 【设计理念： 把音乐置身于大文化背景中， 以文化主题组织教材， 扩展同学视野】 （二）歌曲教唱（二十五分钟） （本环节是本节课的重点， 由于这首歌曲是一首耳熟能详的老歌， 大部分同学都 能哼唱，因此本节课的教唱环节主要采纳听唱法进行教学； 1. 初听全曲，整体感知歌曲的速度及情感； ） （这一步骤前我会提要求，让同学边听歌曲边随音乐律动） 2. 有感情的朗读歌词（配海边背景音乐及配图澎湖湾） ； 【设计意图： 引导同学身临其境进入歌曲的情境中， 心情演唱歌曲】 并让同学深化探究该用何种 3. 复听全曲，带感情小声跟唱； 读完歌词后，让同学带着读歌词时候的情感，小声跟唱歌曲，并提问“歌曲 能分为几个部分？” ;.. 第 2 页，共 4 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 ..【设计意图：在听唱的过程中，显现问题】熟识歌曲， 能给歌曲划分乐段并找到演唱中简洁4.A 乐段难点处理：①切分节奏处理：利用双响筒敲击切分节奏，感受切分节奏的重拍；②音准咬字处理：节奏处理完后，利用钢琴处理A段中一些音准问题，如“