2021年《母鸡》教案超详细.docxVIP

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 学习必备欢迎下载课题: 《母鸡》备课老师：李燕课时方案：1 课时20XX年 学习必备 欢迎下载 课 题: 《母鸡》 备课老师： 李燕 课时方案： 1 课时 20XX年 10 月 8 日 教学设计 教学目标： 1．自主熟悉７个生字，正确，流利，有感情的朗读课文； 2．明白作者笔下母鸡的特点，感受母爱的宏大； 3．比较《母鸡》与《猫》在写法上的异同点； 教学重难点： 1，感受作者对母鸡由厌恶到宠爱，敬重的情感经受； 2，感受母鸡宏大的母爱； 课时支配： 教学过程 一课时 第一课时 一，导入 1．这个单元的主题是作家笔下的动物，我们熟悉了傲岸的白鹅有海军上将派头的白 公鹅，能说说在老舍先生笔下的那只猫有什么特点吗？ 提示：奇怪，可爱 2．猫既奇怪，又可爱，在文章的字里行间，无不显露出老舍先生对猫的宠爱之情， 那么，老舍眼里的母鸡又是怎样的呢？这节课我们一起来学习老舍先生的另外一篇文章 《母鸡》； 板书：母鸡 生齐读课题； 3．这是一篇略读课文，请自由读阅读提示，看看提示中，给我们提出了怎样的学习 要求： 出示要求： ⑴老舍先生笔下的母鸡是一只怎样的母鸡？ ⑵比较一下，《母鸡》和《猫》两篇文章在写法上各有哪些特点？ 播放媒体资源课件中的范读动画： 二，检查预习 同学们在家里已经仔细的预习了这篇课文，读课文以前，先读读这几个词语，看看你 们是否通过预习已经熟悉了他们； 出示词语： 抵抗，欺负，成果，凄惨，慈祥，辛苦，如怨如诉 疙瘩，厌恶，毒手，聋子，鸡雏，啼叫，一撮儿毛 第 1 页，共 4 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 学习必备欢迎下载齐读，抽读；三，初识母鸡特点1．词语会读了，信任课文也能读好，今日，我们同样实行个人读加齐读的方式，请 学习必备 欢迎下载 齐读，抽读； 三，初识母鸡特点 1．词语会读了，信任课文也能读好， 今日，我们同样实行个人读加齐读的方式，请 几个同学读 1-6 自然段，全班齐读 （简洁评判） 7-10 自然段，要求做到读正确，读流利； 2．快速，自由读读课文，边读边摸索： 老舍先生笔下的母鸡是怎样的； 同学读书，然后沟通初步感受； 预设：⑴老舍先生笔下的母鸡是让人厌恶的； ⑵老舍先生笔下的母鸡是负责，慈祥，英勇，辛苦的； ⑶老舍不敢再厌恶母鸡了； 板书： 一向厌恶 不敢再厌恶 3．作者从开头厌恶母鸡，到后来的认为母鸡负责，慈祥，英勇，辛苦，不敢再厌恶 母鸡，经受了一个情感变化的过程，而作者的情感变化是文章的线索，从厌恶到不厌恶， 前后形成了鲜明的对比； 请大家快速浏览课文， 看看文章哪些自然段写了作者厌恶母鸡， 不厌恶母鸡？ 提名同学回答； 四，自读自悟，感受母鸡特点 1．老舍先生写笔下的母鸡让人厌恶，是通过几件详细事例写的？ 哪些自然段写了作者 在 1-3 自然段中挑选你最感爱好的一段，读一读，用恰当的词语概括一下，这是一只 怎样的母鸡； 板书：这是一只（）的母鸡； 同学读课文，概括母鸡让人厌恶的几方面： 提示： 叫声厌恶，欺软怕硬，炫耀自己； 2．叫声厌恶，欺软怕硬，爱炫耀自己，所以作者一向厌恶母鸡，后来，作者为什么 不敢再厌恶他了呢？文中有一个自然段明确地告知了我们缘由，你找到了吗？ 提示：第 9 自然段 齐读第 9 自然段； 3．老舍先生说母鸡负责， 慈祥，英勇，辛苦， 宏大，请同学们默读课文 4-10 自然段， 看看哪些词，句写出了母鸡的这些特点，给你留下深刻的印象，就勾画，批注在旁边，母 鸡的特点可以是书上的词语，也可以是自己读后的感受； 第 2 页，共 4 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 学习必备欢迎下载板书：这是一只（）的母鸡；预设：⑴戒备，预备作战，警告⑵鸡雏的肚子像装了汤圆，自己却消瘦很多⑶别的鸡来抢食大公鸡也怕它三分；⑷教鸡雏，一天不知教多少次，半蹲，一声不哼⑸在夜间如有什么动静 提示：负责，慈祥，英勇，辛苦，宏大，无私 学习必备 欢迎下载 板书：这是一只（）的母鸡； 预设：⑴戒备，预备作战，警告 ⑵鸡雏的肚子像装了汤圆，自己却消瘦很多 ⑶别的鸡来抢食 大公鸡也怕它三分； ⑷教鸡雏，一天不知教多少次，半蹲，一声不哼 ⑸在夜间如有什么动静 提示：负责，慈祥，英勇，辛苦，宏大，无私，无所恐惧，日夜操劳，无怨无悔，默 默贡献，不辞辛苦 ） 4．这只母鸡如此爱自己的孩子，如此不辞辛苦地为孩子们无悔付出，真让我们感动， 让我们称赞母爱的宏大， 让我们带着对鸡妈妈的佩服和宠爱， 受，再读 9 自然段； 带着你对母爱点点滴滴的感 5．正由于母鸡的负责，慈祥，英勇，辛苦，正由于母爱的宏大，所以老舍先生的情 感才从“一向厌恶母鸡”变为“不敢再厌恶母鸡了” 竟是一种怎样的感情呢？ 提示：宠爱，佩服，称赞 ，此时此刻，你感受到作者对母鸡究 是呀，此