2021年《荷叶圆圆》信息化教设计.docx

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 学习好资料欢迎下载《荷叶圆圆》信息化教学设计作者信息姓名电话学科年级一年级邮件单位教学设计教学主题《荷叶圆圆》一，教材分析《荷叶圆圆》是一篇讲读课文，语句美丽，也是一篇轻欢乐泼的散文诗；学习这篇课文会让人感受到布满童趣的夏天，感受到小水珠，小蜻蜓，小青蛙和小鱼儿欢乐的心情；二，同学分析 学习好资料 欢迎下载 《荷叶圆圆》信息化教学设计 作者信息 姓名 电话 学科 年级 一年级 邮件 单位 教学设计 教学主题 《荷叶圆圆》 一，教材分析 《荷叶圆圆》是一篇讲读课文，语句美丽，也是一篇轻欢乐泼的散文诗；学习这篇课 文会让人感受到布满童趣的夏天，感受到小水珠，小蜻蜓，小青蛙和小鱼儿欢乐的心情； 二，同学分析 一年级的同学，已经初步熟识了很多客观事物，能说出他们的名字和一些现象，仍能 简洁地表达自己的意愿；但是，那仅仅是一些零碎的，不规范的语言；为了使他们正确理 解和运用语言，在课堂上必需联系他们的生活实际，创设他们熟识的生活情形，帮忙他们 学习，积存，感悟语言； 三，教学目标 １，能用自己宠爱的方法，自主熟识本课１２个生字，激发主动识字的爱好； ２，会正确书写“是” ，“朵”等６个生字； ３，能正确，流利，有感情地朗读，背诵课文； ４，感受，体验生活的童真，童趣；激发对大自然的宠爱之情； 四，教学环境 □简易多媒体教学环境 □网络多媒体环境教学环境 . 交互式多媒体教学环境 □移动学习 □其他 五，信息技术应用思路 （突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技 术？使用这些技术的预期成效是？） 200 字 第 1 页，共 4 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 学习好资料欢迎下载这节课，在学习新课之前先利用多媒体出示猜个谜语“荷叶”，然后依据谜底引导学生看多媒体荷叶介绍荷叶的样子“荷叶圆圆的，绿绿的”，这样可以在引起同学学习爱好 的同时让同学有更直观的熟识；在讲授环节中，老师将借助多媒体，通过组织同学朗读，识字，兼用讲解，评判，引 领同学先进入文本，明白文本中的小水珠，小蜻蜓，小青蛙 学习好资料 欢迎下载 这节课，在学习新课之前先利用多媒体出示猜个谜语“荷叶”，然后依据谜底引导学 生看多媒体荷叶介绍荷叶的样子“荷叶圆圆的，绿绿的”，这样可以在引起同学学习爱好 的同时让同学有更直观的熟识； 在讲授环节中，老师将借助多媒体，通过组织同学朗读，识字，兼用讲解，评判，引 领同学先进入文本，明白文本中的小水珠，小蜻蜓，小青蛙，小鱼儿分别把荷叶当成了什 么，它们又和荷叶怎么玩的；多媒体有助于出现文本内容，可以比较清楚地呈现引入的内 容，给同学以直观的懂得，在剧烈的对比中激发同学学习的爱好； 在拓展练习环节，通过利用多媒体对所学重点进行扩展训练，给同学出示图片让同学直观 感知的情形下轻松完成，所学重点句子的训练； 六，教学流程设计（可加行） 教学环节 （如： 导入， 讲授， 复习， 信息技术支持（资 老师活动 同学活动 训练， 试验， 研讨， 探究， 源，方法，手段等） 评判，建构） 1. 播放课件： 出示谜语 “荷叶”同学猜谜； 2.（画面定格在特写的 荷叶上）老师引导： “这是什么？荷叶长 得什么样子？” 3．老师板书课题； 1. 出示课文视频同学 成天感知课文内容 同学观看得 出“荷叶圆圆的， 绿绿的”引出课 题“荷叶圆 课件呈现谜语 有效的提高了同学 的学习爱好； 同学通过多媒 体看荷叶图更加的 直观； (一 )情境导入，揭示课题 圆” 读； ，同学齐 视频呈现课文 让同学直观的明白 课文，同时引起学 生学习的爱好 利用多媒体检 查同学生字词的识 记情形，大大提高 了 学 生 的 学 习 效 率； 同学看摘苹果 嬉戏识记字词更加 激发了同学学习字 词的爱好； 2. 老师范读课文， 再读课文； 同学 1. 同学借助拼音 自由读课文，划 诞生字，读准字 音，多读几遍； 2. 同学以开火车 的形式个人按顺 序读不带拼音的 生字词； 3. 同学齐读； 3. 检查同学熟识生字 的情形； （课件出示带拼音的 生字词） 4. 准时夸奖； （课件出 示去掉拼音的生字 词；）让同学观看，说 出自己的发觉； 5. 师生做“摘苹果” 的读词嬉戏： 老师随机 指出屏幕上不注音的 词语； （二）初读课文，熟识生 字 1. 数一数，课文 共 有 几 个 自 然 段？ 2. 再读一遍，读 后将自己宠爱的 对于一年级学 生而言，语文教学 应培育他们宠爱阅 读，敢于阅读，乐 于阅读的愿望，读 （三）再读课文，整体感 知 老师引导同学读课文 第 2 页，共 4 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 学习好资料欢迎下载段落多读一读；注 意 把 字 音 读 准，课文读通顺； 3. 自由 学习好资料 欢迎下载 段