中班户外活动观察.docxVIP

全文可编辑word文档 页眉与背景水印可删除 PAGE PAGE 1 中班户外活动观察 　　中班户外活动观察（一）： 　　幼儿户外活动观察记录表 　　观察对象：李明 　　记录者：张欢 　　时间 　　10月8—21日地点操场班级小三班观察环节早操 　　现象记录 　　李明朗每一天来幼儿园的时候都要强调说：“妈妈再见！我不要做操。”今日早操时间，我特意又观察了一下他，今日的李明朗情绪很高涨，做操做得异常认真呢！但我发现，只要我一 　　看他，他就会停下来，等过一会儿觉得我不再看他时，他才会继续做操。 　　现象分析 　　我觉得李明朗并不是不喜欢做操，也不是不想做操，他只是比较胆怯，不好意思，也不太敢在别人面前表现自我。因为我不看他时，他做得很好，一看他，他就会下意识地停下来，身体扭扭捏捏的，不好意思的站在那里不动。 　　实施措施及效果 　　对于李明朗这种胆怯的孩子，我们首先要给他安全感，其次要多鼓励和肯定他，让他在小朋友面前树立起勇气和自信。异常是在运动方面，因为他是男孩子，更应当是那种爱表现，敢创新的。经过一段时间，我发现李明朗此刻会主动做操了，每当我看到他认真做操就给他一个甜甜的笑和肯定，他也回应我的是一个甜甜的笑，并且会做得更带劲了！ 　　幼儿户外活动观察记录表 　　观察对象：张涵宇记录者：张欢 　　时间 　　10月10日地点操场班级小三班观察环节体育游戏 　　现象记录 　　张涵宇运动本事发育很好，异常喜欢运动。但在今日我组织的《小山羊吃青草》的游戏中，我发现，别的小朋友都能遵守规则在25cm宽的线之间走，而他却一会儿跑，一会蹦，一会跳的，并且根本不看线，直管自我高兴就好。 　　现象分析 　　这说明张涵宇遵守游戏规则的意识很差，自律本事也很差。 　　实施措施及效果 　　虽然他总是第一名，但我没有肯定和表扬他，并在小朋友面前比较了张涵宇和其他小朋友的做法，让孩子们去评定，应当去表扬谁，批评谁。之后我和他互换主角，让他来当遵守规则的好宝宝，我当不遵守规则的张涵宇，结果我赢了，可是他很不服气，这时候，我就跟他讲道理，他很认真的听。 　　幼儿户外活动观察记录表 　　观察对象：朱嘉良 　　记录者：刘捷 　　时间10月8日地点操场班级大二班观察环节体育游戏 　　现象记录 　　朱嘉良小朋友运动技特发展异常好，跑的异常快。今日在户外游戏“跳绳”中发现，他竟然能够跳到部分同龄幼儿的两倍之高，但由于可能第一次接触跳绳，还达不到手与脚的配合！[由Www..Com整理] 　　现象分析 　　这说明朱嘉良小朋友弹跳性异常好，但手和脚的配合却缺乏锻炼！ 　　实施措施及效果 　　分步骤引导他学习跳绳：首先，按节拍练习手部晃绳的动作。其次，学习腿部的跳跃动作，不需要跳的很高。再让他手脚配合练习，帮忙他掌握正确的跳绳方法。教师并时常给予鼓励， 　　让他充满自信。 　　幼儿户外活动观察记录表 　　观察对象：刘卓轩记录者：常银环： 　　时间 　　10月16号地点操场班级中三班观察环节体育课 　　现象记录 　　今日体育课上我带孩子们练习攀爬，锻炼孩子们的胆量。我把器械摆好让孩子们排成一排进行练习，教师在旁边进行保护，可是我发现刘卓轩立刻到他了，他又把后面的小朋友往前让，就是不去攀爬。于是，我就走到他跟前问他：“轩轩你为什么不去爬啊？”他怯生生地说：“教师，我不敢，我害怕摔下来。” 　　现象分析 　　每个孩子的发展本事都不一样，刘卓轩平时动作也不像别的孩子那么灵活， 　　我在这节课中只预设到了大多数孩子能到达的本事，没有关注到个别幼儿的本事范围。 　　实施措施及效果 　　和家长交流沟通中了解到，刘卓轩平时在家就胆小，小狗小猫小虫子他都怕，更别说爬高爬低了。于是我采取措施，首先我鼓励他，告诉他不要怕，我先扶着他慢慢地爬过去，让他消除心理害怕和紧张。结果他成功了。第二次我就把手轻轻挨着他，他自我完成了攀爬，我鼓励他：“真棒！真是一个男子汉，教师相信你是最棒的！”第三次，我没有扶他，他竟然自我完成了，他成功了。看着他开心的笑容我也笑了。 　　幼儿户外活动观察记录表 　　观察对象：许子萱 　　记录者：程玉梅 　　时间 　　10月10—20日地点户外场地班级大四观察环节体育活动 　　现象记录 　　在户外活动中，我组织幼儿玩“揪尾巴”的游戏，在介绍一系列玩法后，我让幼儿找自我的好朋友两人一组开始玩。别的幼儿很快找到了自我的好朋友并开始了游戏，而子萱却站在那里不动。我发现后就走过去，问：“子萱，你怎样不找你的好朋友玩游戏呢？”听完我的话，她两只眼睛一眨一眨地看着我没有说话，且一动不动。我又问：“你怎样啦？不想玩吗？”她摇摇头，“他们不愿和我玩。”“哦，是吗？你想和谁游戏你就去主动邀请他，你再试试看，好吗？”原先他没有朋友是因为没有人主动来找她玩。这时，我让王玥琪小朋友去