岳麓高中历史必修三第三单元第课《理性之光》2.pptVIP

第14课理 性 之 光;课程标准： 重点：简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点。 难点：概括启蒙运动对人文主义思想的发展和对近现代社会的影响。;感受理性之光;探寻启蒙之源;  如果你穿越时空到17—18世纪初的西欧游历，你会有哪些见闻呢？（政治、经济、思想、科技等方面）;;感受理性之光; 自我介绍模版（3分钟）; 孟德斯鸠;材料一：如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。如果司法权同立法权合而为一，则将对公民的生命和自由施行专断的权力，因为法官就是立法者。如果司法权同行政权合而为一，法官便将握有压迫者的力量 材料二：如果同一个人或是由重要人物、贵族或平民组成的同一个机关行使这三种权力，即制定法律权、执行公共决议权和裁判私人犯罪或争讼权，则一切便都完了。 ——选自《论法的精神》结合材料思考：孟德斯鸠的思想主张是什么？ ;;;思考：伏尔泰把斗争矛头指向谁？结合材料概括思想主张。 材料一：教皇是“两足禽兽”。天主教的历史就是反人类的犯罪史，是“罪恶的根源”。 材料二：难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族 的儿子生来在腿上带着踢马刺？ ;;阅读教材P56，伏尔泰是如何看待政府的职能？应该建立怎么样的政体？;伏尔泰的墓志铭： 他拓展了人类的精神。 他使人类懂得，精神应该是自由的。;;“每个人都生而自由、平等”;1793年1月，路易十六被处死;;一.人不是他人的工具, 而是自身的目的 二.人应当把人当人看,应该尊重别人的感受,而不是视他人为便利自己的工具，“己所不欲,勿施于人”。;品味启蒙之果;材料二：启蒙运动领导着世界走进了一个新时代，大大推动了世界各国资本主义的进步与发展。;材料三：伏尔泰“天赋人权”的口号一出，便如暴风雨般刮遍了大西洋两岸。在美洲她激起了那场惊天动地的美国独立战争，孕育出了一个“美利坚合众国”；在欧洲，它引发了一场为“自由平等”而战的法国大革命；200年后，这句话更由孙中山先生传到了中国，惊醒了我们这头古老的东方睡狮！;;1. 2000多年前的孔子就提出了“己所不欲，勿施于人”的观点，下列思想家的观点与孔子最为接近的是 孟德斯鸠 B. 伏尔泰 C.康德 D.卢梭;3.康德是近代哲学史上划时代的哲学家，是因为①提出理性批判哲学 ② 最早提出了朴素的唯物主义哲学 ③ 开始了自然哲学的研究 ④ 最终确立了人类的主体地位 A ②③ B ①④ C ①② D ③④ ; 法国文豪雨果曾经说过：“比大地更广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人们的心灵”。大家不要忘记，正是启蒙运动，解放了人们的心灵，宣扬了人的理性，人类才步入了今天这个思想解放、行动自由的现代社会。 但愿同学们都能像启蒙思想家那样，孜孜不倦的追求自由，崇尚科学、理性，奋力进取，勇敢迎接新时代的挑战。