智力与智力测验.pptVIP

多维取向的智力理论 现在要介绍的两种多维取向的智力理论，虽然在理论上仍然主张智力系由多种能力所构成，但他们不同意以心理计量的取向来研究智力。 智力多元论 （一）智力多元论 智力多元论是由美国心理学家Gardner（1985）所倡议。Gardner认为，现行智力测验和智力内涵，因偏重对知识的测量，结果是窄化了人类的智力，甚至曲解了人类的智力。他认为，智力是在某种文化环境的价值标准之下，个体用以解决问题与生产创造所需的能力。智力构成包括以下七种能力： 多元智力理论 人的智力结构中存在着七种相对独立的智力。 ①语言智力 ②逻辑—数学智力 ③视觉—空间智力 ④音乐智力 ⑤身体—动觉智力 ⑥人际智力 ⑦自知智力 每种智力都有其独特的解决问题的方法，在每个人身上的组合方式不同。 语文能力 1、语文能力 包括说话、阅读、书写的能力。诗是语文能力表现的范例。将成为诗人的人，其标志并不是对表达思想有强烈的愿望，而是迷恋于语言和非凡的语言表达的技巧——储存某些特殊词汇并作出新鲜的词汇组合。 数理能力 2、数理能力 数理能力包括：一种是对推导系列各个步骤的纯记忆能力；另一种是熟练处理推理系统的能力；数学直觉能力以及存在识别有效难题而后又加以解决的能力。 空间能力 3、空间能力 空间能力的核心能力是准确地觉知到视觉世界的能力，是对一个人最初所知觉到的那些东西进行改造或修正的能力。其中包括绘画与雕塑能力。 音乐能力 4、音乐能力 包括对声音之辨识与韵律表达的能力。音乐能力的构成成分包括音高感、曲调感、节奏感，还包括对音乐的情感以及鉴赏音乐所必要的“先验图式”，从而使人产生音乐感。例如，作曲家的突出特征是，他脑子里不断地有曲调出现——在他意识表层附近听到曲调、节奏以及较长的音乐格局。 运动能力 5、运动能力 包括支配肢体以完成精密作业的能力。它是熟练操作身体的能力。一方面，像哑剧演员那样，为表达目的而使用身体的智能；另一方面，具有熟练操作对象的能力，其中既有包括手指与手的微细动作运动的能力，又有使用粗糙身体动作运动的能力。 社交能力 6、社交能力 它包括内省能力和人际能力。内省能力是一个人感受本人情绪（原始形式是区分快乐与痛苦）的能力，在体验中辨别情绪，表现并用符号去标志情绪，利用它们来指导自己的行为。人际能力则面向外部，指向于他人的行为——对他人的需要、情感、意志及气质作出区分的能力。 显然， Gardner将这些能力综合而为智力，这一点，显示出近年来心理学家对智力的理解有了一种新的认识。 智力的成功智力理论 他认为，个体智力上 的差异是由于其对刺激情境的信息处理方式不同导致的，个体之所以有智力上高低的差异，原因也在于此。 分析智力 1、分析智力 指个体在问题情境中运用知识分析资料，经由思考、判断、推理以达到问题解决的能力。 这是有意识地规定心理活动的方向，以发现一个问题的有效解决方法的智力。 2、创造性智力 这是一种发现问题的能力，创造能力可以帮助一开始就形成好的问题和思想。 3、实用性智力 这是在生活和工作中将思想及其分析的结果以一种行之有效的方法加以实践的能力。 成功的人具有20个特征 （1）自我激励； （2）能控制自己的冲动； （3）知道什么时候应坚持； （4）知道如何充分发挥自身的能力； （5）能将思想变成行动； （6）以结果为导向； （7）完成任务并能坚持到底； （8）都是带头者； （9）不怕失败的风险； （10）从不拖延； （11）接受合理的批评和指责； （12）拒绝自哀自怜； （13）具有独立性； （14）寻求克服个人困难的办法； （15）能集中精力达到自己的目标； （16）既不会对自己要求过高也不会对自己要求过低； （17）具有延迟满足的能力； （18）既能看到局部也能看到整体； （19）具有合理组织的自信及完成其目标的信念； （20）能均衡地进行分析性、创造性的思维； 综合以上多维取向的两种新兴智力理论，大致可以看出近年来心理学上智力理论研究的新方向。这种新发展方向，必将影响智力测验的发展。 智力的分布 IQ分数在全人中的分布是两头小，中间大——正态分布 7岁儿童测试内容举例： 1．指出图画中的错误 5张图。 2．指出两种事物的相同点 苹果-桃子。 3．临摹菱形 4．理解问题 例：当你把别人的东西弄坏了，你该怎么办？ 5．类别问题 例：雪是白的，煤是 的？ 6．顺背5位数。 7．倒背3位数。 注：儿童只需完成6题即可，有一题为备选题。 画人测验例 韦克斯勒智力量表