幼儿园学前_有规律排序教学设计学情分析教材分析课后反思.docxVIP

《 有规律排序》 教学设计 活动名称：有规律排序 年龄段：大班 领域：科学领域一、活动目标 1、能够细致观察并发现排序的规律。 2、能够自创两种或两种以上的规律进行排序。 3、提高幼儿的推理能力及动手能力，感受活动的快乐。二、活动重难点 教学重点： 1、能够找出规律并进行排序。 2、提高幼儿的推理能力及动手能力，感受活动的快乐。教学难点： 1、能够自创两种或两种以上的规律进行排序。三、活动准备： PPT课件、轻黏土、 A4纸若干、材料框、背景音乐（南屏秋） 。四 、教学过程： 1、音乐游戏引入主题，激发幼儿学习兴趣 教师：“小朋友让我们跟着音乐一起动起来吧！ ”教师做拍手、拍腿的动作，引入主