六年级上册人美版美术教案.docxVIP

PAGE PAGE # PAGE PAGE # 六年级《美术》上册教案 1. 建筑艺术的美 教学目标 1、通过欣赏、比较，初步了解中国宫殿建筑与西方教堂建筑的不同风格， 认识到不同地域文化对建筑的影响。能够发现并简单总结古今中外建筑在材质、 造型方面的特点。 2、能够搜集、整理与本课相关的资料，在学习中加以运用。能够初步分析 建筑的造型、 材料以及其中蕴涵的文化精神。 学习用绘画或文字的方式将自己对 建筑的了解与认识表达出来。 3、通过学习本课，引发学生对建筑的关注、认识和兴趣。 4 、通过欣赏风格各异的建筑，激发学生对多元文化的了解与包容。 教学重点、难点： 、欣赏北京故宫建筑风格，初步了解其中的文化内涵。比较古今中外代表 性建筑，认识不同的建筑风格。发现时代发展与建筑材料变化的关系。 、认识和理解不同地域的文化特点对建筑风格的影响。 教学方法：欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、 讲解法等。 教学准备：课件、图片、资料 教学课时： 2 课时 教学过程： 第一课时 教学流程： 一、导入新课 请学生闭上眼睛，聆听悠扬的乐曲放松放松身心。 边听边欣赏古今中外的著名建筑。 说说自己欣赏到了什么？有哪些感受？ 你记住了哪些印象最深刻的建筑？ 今天就让我们一起来欣赏——建德国诗人歌德把建筑比喻成凝固的音乐， 今天就让我们一起来欣赏——建 筑艺术的美。 板书课题《建筑艺术的美》学生闭上眼睛聆听。欣赏古建筑图片。回答问 题。 二、讲授新课 （一） 、中国古代建筑欣赏。 出示故宫的系列图片，师生共同欣赏分析。 A、故宫外景：黄色屋顶与红色墙面带给我们一种金碧辉煌的感觉，黄色是 尊贵的色彩， 代表了皇族， 红色是喜庆的色彩。 巨大庄严的建筑群和宽阔的广场 给人一种庄严肃穆的感觉。 B、云龙大石雕：雕刻有龙纹、宝山和云纹，栩栩如生，这种纹样被称作“九 龙戏珠” ，精美异常。 C、门钉和铺首：朱门金钉、金铺首是皇家建筑的一种标志，有辟邪的作用， 寓意吉祥。 D太和殿屋檐上的仙人小兽：依次为鸣吻、凤、狮子、天马、海马、援猊、 狎鱼、獬豸、斗牛、行什。只有太和殿才能十兽齐全。 E、乾清宫：皇帝上朝的地方，其金碧辉煌的色彩，笔直的线条造型显得庄 严稳重。 学生欣赏分析。 （学生知道的要请学生回答。 ） 分析小结故宫的建筑风格。 . 故宫为木结构建筑，多采用直线条造型，给人以稳重、古朴、庄严之美 你对故宫还有哪些了解，和同学交流讨论。小组交流讨论。 （二）外国古代建筑欣赏 出示泰姬陵（印度） 、凡尔赛宫（法国） 、科隆大教堂（德国）等图片学生 欣赏。 请学生对比中外古代建筑，说说它们不同在哪里？ 教师分析这几种建筑的风格特点。 A. 泰姬陵（印度） ：造型追求简洁、精确的几何图形构成之美。 B.科隆大教堂（德国）：它那高耸入云的双塔，充满了基督教那种“神圣忘 我”的宗教精神。 C.凡尔赛宫（法国）：内部装饰富丽堂皇，是欧洲最宏大华丽的宫殿建筑。 对比乾清宫和凡尔赛宫内景的不同。 （造型、材质、感受） （ 1）学生欣赏。 （2 ）学生分析。 学生记录。 乾清宫和凡尔赛宫都同样金碧辉煌，但乾清宫用直线条造型，显得庄严 稳重、华丽威严，凡尔赛宫用流畅的弧线，造型圆润流动，处处显示着浪漫而奢 华的氛围。 （三）中外古代建筑在造型材质上有什么不同？ 中国古代建筑以木结构为主，多采用直线条造型，给人以稳重、古朴、庄严 之美；外国古代建筑以大理石或砖石结构为主，造型丰富，灵活多变。 三、学生实践。 作业要求： 用文字将自己对中国古代建筑与外国古代建筑的认识写下来， 并说说本节课的收获。 学生交流本课的感受。 教师加入讨论。学生作业。 交流感受。 第二课时 一、组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。稳定情绪，做好上课准备。 二、复习导入 1、北京故宫的建筑风格：故宫为木结构建筑，多采用直线条造型，给人以 稳重、古朴、庄严之美。 2、乾清宫和凡尔赛宫的不同风格：乾清宫和凡尔赛宫都同样金碧辉煌，但 乾清宫用直线条造型，显得庄严稳重、华丽威严，凡尔赛宫用流畅的弧线，造型 圆润流动，处处显示着浪漫而奢华的氛围。 3、中外古代建筑的不同造型材质：中国古代建筑以木结构为主，多采用直 线条造型，给人以稳重、古朴、庄严之美；外国古代建筑以大理石或砖石结构为 主，造型丰富，灵活多变。学生回忆，回答。 三、讲授新课 1、欣赏著名现代建筑。 2、请学生说说对这些建筑的感受。 3、学生自由交流课前搜集准备的资料，欣赏不同的建筑。 4、对比古今建筑在造型、材质方面的不同：古代建筑造型厚重、庄严、形 式较为统一，多以土、石、木材为原料，而现代建筑造型风格迥异、夸张，讲求 个性化，也多以金属、玻璃、混凝土等现代化建筑材料为原料修建。 5、讨论：为什么我们把建