学校教育价值取向与培养目标重建教材.pptxVIP

第四章　学校教育价值取向与培养目标重建 ;;绿领巾 ;红校服 ;;男童做操不认真被锯手腕事件;第一节　学校教育实践中的价值取向与培养目标透析;湖南有位叫尹健庭的老师在课堂上说读书读得好可以赚大钱娶美女 ;;;;不同的学校培养目标不同;;第二节　学校教育价值取向的当代更新;;;一位纳粹集中营幸存者, 在美国当一所中学校长,他给每一位教师一封信:;说的是重智轻德的故事。有些家长认为考大学是唯一成功之路，其他一切无关要紧，对思想道德素养更是抱无所谓态度，有的甚至说：“在学校表现再好，高考差一分也上不了大学；只要不偷不抢，不被抓起来，分数够了照样进大学！” 有这样一个真实的笑话：某省一城市高中学生，在家长的督促下，学习成绩不错，但是平时常常小偷小摸，积恶成习，父母也不加管教，听之任之。高考之时班主任在写评语时却儿了难。如实写吧，肯定没有一所大学愿意录取小偷；不实事求是，为其隐瞒，又有违教师的职业道德。于是这位老师便想了一个“绝招”，既保住师道尊严，又保证他能够录取，在其评语表上加上一句：“该生手脚灵活”。某大学招生人员看了评语以后，误认该学生的动手能力强，是个很不错的优点，就将他录取了。这个学生因本性难改，到了大学继续偷窃，后来被抓坐牢，大学派人到该生就读中学来了解情况时才恍然大悟。许多事实说明，这种只重成“才”，忽视成人的做法，终难成其正果。 ;一堂困惑的晨会;当前学校教育价值取向的