我给女儿在大自然中上蒙氏数学启蒙课.pdfVIP

我我给给女女儿儿在在大大自自然然中中上上蒙蒙氏氏数数学学启启蒙蒙课课 “儿童对抽象的数学知识的理解，要经历一个 动作性学习到抽象化理解的发展过 程。”也就是说，孩子在面对一个抽象的数字或概念时，需要不断地进行探索、试 错，最后总结出经验，直至完全理解。 认识到这些后，我觉得孩子的数学启蒙，应该要回归本真，融入生活。因为他们天生 具备学习的动力。那么创造一个适宜的环境尤为重要。教条的学习是枯燥乏味的，只 有在探索中激发孩子的学习兴趣，帮助他们习得学习的能力，才是我们父母该做的。 金秋十月，我们开始了女儿人生第一次自然探索之旅～发现自然 加加自告奋勇提着篮子挑选自己喜欢的树叶。我们选择的是外观酷似一把水壶的壶山. 秋雨过后，上山的台阶上布满了各种自然界的，由于长相不好，此处省略上图。▼ 发现一种叶子，可以粘酌在衣服上，在女儿胸前摆了一个爱心?▼ 树叶的故事将捡回家的叶子分门别类后，挑出了一些有意义的分组进行比较 （根据蒙 氏数学启蒙做的分组）：第一组：胖的 瘦的▼ 第二组：长的 短的▼ 第三组：大的 小的▼ 第四组：多的 少的▼ 认识了胖瘦、长短、大小、多少后，将不同树叶排列， 1片树叶开始，依次摆到9， 并且每一排都按 小到大的顺序排列。完成后，跟女儿一起观察树叶的形状、颜色、 脉络。此处想起一句话，世界上没有