虽有嘉肴对比阅读教师卷.docxVIP

《虽有嘉肴》总复习 一、参照译文 即便有美味的肉食，不去品尝，就不知道其滋味的甘美；即便有最好的道理，不去学习，就不知道它的利处。所以，学习以后才知道自己有不懂的地方。知道了自己的不足，而后就能自我反思；知道了自己不懂的地方，而后才能鼓励自己。所以“教”和“学”是相互促使的。 《尚书·兑命》说： “教人是学习的一半。 ”这话说的就是这个道理吧？ 二、课后操练 1、解说以下句中加点的字词。 （ 1）虽有嘉肴： ． （ 3）而后能自反 也： ．． （ 5）不知其旨 也： ． 2、写出以下加点词的古今异义。 （ 1）而后能自强 也。 古义： ． （ 2）教而后知困 。 古义： ． （ 3）虽．有嘉肴。 古义： （ ）学学半。 古义： 4 ．  （2）是故学而后知不足： ．． （4）学学半： ． （6）虽有至 道： ． 今义： 今义： 今义： 今义： 3、将下边的句子翻译成现代汉语。 1）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。 2）是故学而后知不足，教而后知困。 3）故曰：教课相长也。 4）其此之谓乎？ 4、本文集中论述了 教 与 学 的关系问题，说了然 教与学相互促使 的道理。 5、（用原文填空）本文在论述时先以“ 虽有嘉肴，弗食不知其旨 ”作比既而引入“ 虽有至道，弗学不知其善 ”，从而 又以教与学两个方面加以说明，最后归纳到“ 教课相长 ”这个结论 6、本文看法是 教课和学习是相互影响和促使的 ，所运用的论证方法是 类比论证。 三、阅读品尝。 （一）惟勤念书而多为之 顷岁孙莘老识欧阳文忠公，尝乘间以文字问之。云： “无它术，惟勤念书而多为之，自工；世人患作文字少，又懒 念书，每一篇出，即求过人，这样罕有至者。疵病不用待人指擿，多作自能见之。 ”此公以其试试者告人，故尤有味。 （选自苏轼《东坡志林》 ） 1、解说以下句中加点的词。 （1）世人患作文字 少： 文章 （2）故尤有味 ： 意味，指道理 ．． ． 2、将以下句子翻译成现代汉语。 （1）无它术，惟勤念书而多为之，自工。 （这）没有其余技巧，只有勤劳念书并多动笔写文章，自然就会好。 （2）疵病不用待人指擿，多作自能见之。 （写作的）缺点不用等着他人指出来， （只需）写作文章多了自己就能发现它 3、欧阳修以为写好文章的门路是什么？（用原文回答） 惟勤念书而多为之 参照译文：最近几年孙莘老结纳了欧阳修，以前找时机就写文章的事讨教他。欧阳修说： “（这）没有其余方法，只有勤劳念书并多动笔写文章，自然就会写好。此刻的人弊端（在于）写作文章少，又懒于念书，每一篇文章写出来，就想要超出 他人，像这样极罕有达到目的的。 （写作的）缺点不用等着他人指出， （只需）写作文章多了自己就能发现它。 ”这是（欧阳修）先生用自己的写作实践告诉他人的，所以特别有道理。 （二）劳于念书，逸于作文 念书如销铜，聚铜入炉，大鞴（ bèi）扇之，不销不只，极用费劲。作文如铸器，铜既销矣，随模铸器，一冶即成。 只需识模，全不费劲。所谓劳于念书，逸于作文也。 1、解说以下句中加点的词。 （1）念书如销 铜：融化 （2）随模铸器： 依据 浇制 （3）逸于作文也： 轻松 ． ． ． 2、将下边这个句子翻译成现代汉语。 所谓劳于念书，逸于作文也。 这就是所说的下功夫念书，写文章就会驾轻就熟。 3、本文论述了念书和写作什么样的关系？说了然一个什么道理？ 念书是作文的基础，基础工作做好了，作文时便轻松了。说明不论做什么事情，基础很重要，只需基础打好了，不论 做什么事都会收到事半功倍的成效。 。 4、先人论述“念书和写作的关系”的语句还有好多，请你写出你最赏识的一句。 念书破万卷，下笔若有神 。 参照译文： 念书就像熔铜，把铜采集起来放入炉中，用鼓风的大皮囊扇火，不融化不断止，特别地费劲气。写文章就像浇制用具，铜已经化了，接下来就是按模型浇铸了，一经冶炼就成型了。只需懂得模具，一点也不费劲。这就是所说的在念书方面勤力，写文章方面就会轻松啊。