【刘涛】五上 22.《狼牙山五壮士》.ppt

顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。 他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们!用石头砸！” 山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落山谷。 为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。 为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说：“虽然我们已经胜利地完成了任务，但是为了更好地掩护群众和连队主力转移，我们往三面都是悬崖绝壁的棋盘陀走。”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。 为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。 为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说：“虽然我们已经胜利地完成了任务，但是为了更好地掩护群众和连队主力转移，我们往三面都是悬崖绝壁的棋盘陀走。”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。 * 运用资料，挖掘文本，升华理解 ——《狼牙山五壮士》说课 义务教育课程标准实验教科书 五年级 上册 指导思想和理论依据 课标中明确提出：语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的 ，学生对语文材料的反应往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，也应该尊重学生在学习过程中的独特体验。本组课文训练的重点是引导学生抓住语言 文字体会文章的思想感情，结合相关资料让学生了解五壮士的壮举，激发学生的爱国情感。 教材分析 《狼牙山五壮士》是人教版第九册第七组的课文。本组以“勿忘国耻”为主题，展现的是中国近代史上，中华民族受尽屈辱，中华儿女奋起抗争的百年沧桑，字里行间都饱含了强烈的民族精神和爱国热情。 这篇课文是按照事情发展顺序记叙的，条理清晰，重点突出，详略安排得当，字里行间饱含着对五壮士的崇敬与颂扬之情。课文既表现了七连六班这个英雄的集体的壮举，又突出描述了班长马宝玉的动作神态和语言。英雄事迹感人肺腑，人物形象高大鲜明。他们的感人事迹所体现的面对强敌毫不畏惧，英勇顽强，宁死不屈的革命英雄主义精神和忠于党和人民的精神，已经成为全民族极为珍贵的精神财富。 学情分析 问题分析：由于时代较远，学生较难理解五壮士为什么要跳崖，特别是理解不了五壮士跳崖时的心情及其内心感受，更不理解“五壮士跳崖时发出的豪迈的口号声，就是英雄的中国人民坚强不屈的声音”这些是学生的困惑点。甚至有孩子读到一些环节时，觉得很好笑。时代的久远和成长环境的巨大差异，使得孩子们充分地理解五位壮士的情怀有距离。 温馨提示：欢迎您下载【刘涛】五上 22.《狼牙山五壮士》，为更好地满足您的学习和使用需求，课件在下载后可以自由编辑，请您使用Microsoft PowerPoint2007以上版本或wps2019进行调整！In order to better meet your learning and use needs, the courseware can be freely edited after downloading. Please use Microsoft PowerPoint 2007 or above or wps2019 to adjust!！ 顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。 他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们!用石头砸！” 山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落山谷。 为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。 为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说：“虽然我们已经胜利地完成了任务，但是为了更好地掩护群众和连队主力转移，我们往三面都是悬崖绝壁的棋盘陀走。”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。 为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。 为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说：“虽然我们已经胜利地完成了任务，但是为了