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初中语文多媒体教学的探究 初中语文多媒体教学的探究 摘 要：在课堂教学中，巧妙运用多媒体教学，把传统教学与现代教育手段有机结合，就能提高教学效率，收到事半功倍的效。本文从多媒体教学能够营造浓厚的课堂氛围、多媒体教学能够让学生深入理解课文、多媒体教学能够便于学生体会课文的意境 、多媒体教学能够提高学生的思维能力等四个方面就初中语文多媒体教学进行了探究。 　　关键词：初中语文；多媒体教学；探究 　　中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2021）19-276-01 　　随着科技的发展，电子技术与课堂教学的结合成为可能，多媒体教学就是较为成功的利用电子产品进行的教学形式。利用多媒体教学已成为新时期改变教学方法、提高课堂教学效果和质量的重要抓手。 　　一、多媒体教学能够营造浓厚的课堂氛围 　　新时期素质教学就是教师在提交调动学生的学习积极性，让学生对学习产生浓厚的兴趣。在语文教学课堂上利用多媒体手段进行教学可以让学生看到迷人的画面，动听的声音，把初中学生本身爱动的特点揉于其中，能够吸引学生的注意力和激发学生兴趣，从而为课堂教学营造一种浓厚的学习氛围，使学生以最佳状态投入学习。笔者在教学《桂林山水》这一课，笔者先放映“桂林的水”和“桂林的山”的特写镜头，有了这个特写后学生急于渴望了解桂林山水具体情景的心理状态，此时在教师的引导下可使学生进入水静、