部编版五年级语文上册第二单元教案表格式.pdf

课 题 5 ．搭石 课型 新授课 课时 2-1 知识与技能目标：认识 7 个生字，会写 11 个生字，正确读写理解 教 词语。 学 过程与方法目标：学习作者仔细观察、生动描写的方法。 目 标 情感态度价值观目标：培养留心观察、用心感受的习惯，初步感受 默默无闻、无私奉献的精神 。 重点 能正确流利地朗读课文，初步感受默默无闻、无私奉献的精神。 难点 学法 课文插图、多媒体课 小组合作学习 教具、学具 指导 件 通 案 个 案 一、揭题。 1、同学们，今天，老师带大家一起去刘章的家乡，去 看看给作家刘章留下深刻印象的《搭石》 。板书课题。 2、质疑，初读课文。 请同学们读一读课题， 你有什么问题想问吗？生纷纷提 问。 生： （1）什么是搭石？（搭石是什么样的？） （2）搭石是做什么用的？（搭石的用途） （3）在什么地方搭石？ （4）谁搭石？怎样搭石？ 师：有这么多问题， 我看出来了， 咱们班的同学都是些 爱提问题的小问号， 很聪明，很了不起， 不知道这种聪明劲 在解决问题方面是不是也这么突出？那好， 想用什么办法来 解决问题？ 生：读书。师：这可是个好办法。 二、整体感知全文。 1. 请同学们带着这些问题打开书，选择自己喜欢的方 式读读课文， 注意读准字音， 并且在自己读明白的地方画上 ☆，表扬表扬自己， 读不懂的地方做上？遇到难题， 也可以 跟老师交流。开始吧。生开始自由读课文。 2、出示词语：脱鞋、挽裤、山洪暴发、间隔、懒惰、 俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结。 学生自由读、个别学生领读、全班齐读。 3. 学生合作读课文。其他同学边听边想，作者的家乡 留给你怎样的印象，用我们学过的四字词语概括地形容一 下。 三、个性朗读。 1. 默读课文，哪些句子是你最喜欢的？把它划出来反复 地读一读，读出你的喜爱之情。 2. 反馈交流 （1）每当上工、下工……画一般的美感。 随机理解：人影绰绰。还能说说几个描写景色的词语。 A 找出文中的一句俗语。 B 说说这句俗语的意思。 C 你还知道哪些俗语？ D 师小结：这些由大多数劳动人民创造反映他们生活经 验和愿望的定型的语句，就叫俗语，也叫俗话。 （2 ）搭石，构成了家乡的一道风景……直到满意了才肯 离去。 随机理解：谴责 （3）一排排搭石……美好的情感。 （4）我的家乡有一条小溪……这就是搭石。 随机解决课始问题，刚才同学们都找出了自己喜欢的句 子，并说出喜欢的原因， 那么同学们刚刚提出的问题会了吗？ 现在老师检查一下。 四、小结：同学们，在我们眼里这是一块块普普通通的 石头，静静躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无语。 这正是乡亲们默默无悔、无私奉献精神的写照，也是乡亲们 乡亲相爱、友好互助情感的纽带。 五、作业。 1、抄写你认为难写的生字。 2、留心观察自己身边事物，找一找有没有让你感受到美 的事。 课 听写词语 堂 脱鞋挽裤、山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当 检 然、 测 联结 教 学 反 思 课