部编版11故宫博物院教案.pdf

1 授课 课题 故宫博物院 课型 略读课文 1 课时 时间 1 1. 了解故宫博物院建筑群规模宏大、建筑精美、布局统一的特点。 教学 2. 了解方位词在空间说明顺序中的重要作用。 目标 3. 学习根据不同的任务，选用不同的阅读方法。 4. 增强学生的民族自豪感，进一步激发他们民族创造精神。 教学 1. 了解故宫博物院建筑群规模宏大、建筑精美、布局统一的特点。 重点 2. 了解方位词在空间说明顺序中的重要作用。 教学 学习根据不同的任务，选用不同的阅读方法。 难点 教具 课件 准备 教学设计 设计意图 一、出示图片，导入新课 【课件2】( 多媒体呈现教材中的故宫图片： 1. 平面图 出示规模宏大的 2. 平面示意图 ) 故宫图片，解说故宫的 同学们，我们刚刚看到的就是明清两朝帝王所居住的 重要地位，创设出一种 导入 皇城──故宫，美国的奥巴马总统访华时就游览过故宫。 氛围，把学生尽快的带 （ ） 分钟 故宫至今已有近六百年的历史。如果你有去参观，肯定会 入到学习中去，为学好 情不自禁地赞叹它规模的宏大、 建筑的精美、 布局的统一。 课文张本蓄势。 特别是那些珍藏着的无数稀世珍宝，更和其建筑艺术一样 闻名于世，每个参观者从中深刻地了解到封建帝王生活的 奢华靡费，并为古代广大劳动人民的聪明才智惊叹不已。 二、整体感知，明确任务 安排学生交流怎 1. 朗读课文，了解课文为介绍故宫为我们提供的四份材 样根据不同的任务阅 料。 读，这是本单元的教学 2. 根据不同的任务，确定使用不同的阅读方法。 重点之一。 出示： 【课件3 】 任务一：为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路 线图。 任务二：选择一两个景点，游故宫的时候为家人做讲 解。 为了使学生能更 三、温馨提示，指导方法 出色地完成两个任务， 1. 画图提示：画出有关的方位词，理清游览路线，画好故 教师在学生动手之前 宫博物院路线图。 先给予了提示，这样使 （板书：故宫博物馆参观路线图） 学生完成任务时有章 ⑴ 交