考研数学知识点总结.docx

20 20 考研数学考点与题型归类分析总结 1高数部分 1.1高数第一章《函数、极限、连续》 求极限题最常用的解题方向： 利用等价无穷小； x^sinx, x^-arcsinx x~ianx. x-*-arcianx 一1 ~ 】 利用洛必达法则 8型和王型直接用洛■必达法则 0 co 0”、8°. 1*型先转化为g型或专型，再使用洛比达法则； 0 8 I 利用重要极限.包括Jim— =1、lim(i + x)「=八 lim(i + 9 = e； x—o sin x 丄—o — 夹逼定理. 1.2高数第二章《导数与微分》、第三章《不定积分》、第四章《定积分》 第三章《不定积分》提碓:不定积分j/(x)J.v = F(x) + C中的积分常数C容易被忽略，而考试时如 果在答案中少写这个C会失一分。所以可以这样加深印象：定积分J/(x)dx的结果可以写为F(x)+1, 1 指的就是那一分.把它折弯后就是j/(x)Jx = F(x) + C中的那个c,漏棹了 C也就漏掉了这1分。 第四章《定积分及广义积分》解题的关键除了运用各种积分方法以外还要注意定积分与不定积分的差 异一一出题人在定积分题目中首先可能在积分上下限上做文章： 对于厂型定积分，若f(x)是奇函数则有「/(x)Jx=0； 若f (x)为偶函数则有逆￡ f{x)dx ； 对于￡ .(对心型积分，f(x)—般含三角函数，此时用「= ： —x的代换是常用方法。 所以解这一部分题的思路应该是先看是否能从积分上下限中入手，对于对称区间上的积分要同时考虑到利 用变量替换x-u和利用性质匸奇函数=0、匚偶函数=2「偶函数。在处理完积分上下限的问题后就使 用第三章不定积分的套路化方法求?解。这种思路对于证明定积分等式的题目也同样有效。 1.3高数第五章《中值定理的证明技巧》 用以下逻辑公式来作模型：假如有逻辑推导公式A=E. (AflB)=C. (CAdDE)=F.由这样一组逻 辑关系可以构造出若干难易程度不等的证明题.其中一个可以是这样的：条件绐出A、B、D,求证F。 为了证明F成立可以从条件、结论两个方向入手，我们把从条件入手证明称之为正方向，把从结论入 手证明称之为反方向。 正方向入手时可能遇到的问题有以下几类:1.已知的逻辑推导公式太多，慮以从中找出有用的一个。 如对于证明F成立必备逻辑公式中的A=E就可能有A=lkA=(inK). (APB) =M等等公式同时存在. 有的逻辑公式看起来最有可能用到，如(APB) =\1,因为其中涉及了题目所给的3个条件中的2个，但这 恰恰走不通；2.对于,鮮題必须的关键谡辑推导关系不清楚，在该用到的时候想不起来或者弄错。如对于模 型中的(aAb) nc.如果不知道或弄错则一定无法得出结论。反方向入手证明时也会遇到同样的问题。 通过对这个模型的分析可以看出，对可用知识点掌握的不牢固、不熟练和无法有效地从众多解题思路 中找岀答案是我们解决不了证明题的两大原因。 so,解证明题时其一要灵活，在一条思路走不通时必须迅速转换思路，而不应该再从头开始反复地想 自己的这条思路是不是哪里出了问题；另外更重要的一点是如何从题目中尽可能多地获取信息。 “尽可能多地从条件中获取信息”是最明显的一条解题思路，同时出題老师也正是这样安排的，但从 题目的“欲证结论中获取信息有时也非常有效。如在上面提到的模型中，如果做题时一开始就想到了公 式(cDdCIe) =f再倒推想到(aDb) =c、a=e就可以证明了。 如果把主要靠分析条件入手的证明题叫做“条件启发型”的证明题，那么主要靠“倒推结论”入手的 “结论启发型”证明题在中值定理证明冋题中有很典型的表现。其中的规律性很明显，甚至可以以表格的 形式表示出来。下表列出了中值定理证明问题的几种类型: 条件 欲证结论 可用定理 A 关于闭区冋上的连续函数， 常常是只有连续性巳知 存在一个，满 足某个式子 介值定理(结论部分为：存在一个，使得/(￡)=*) 零值定理(结论部分为：存在一个，使得f修)二°) B 条件包括函数在闭区冋上 连续、在开区间上可导 存在一个满 足广、=0 费马定理(结论部分为：f(Xoi = ° 罗尔定理(结论部分为：存在一个］使得/(, =°) C 存在一个满 足5=k 拉格朗日中值定理(结论部分为：存在一个￡使得 J (r) b-a 柯西中值定理(结论部分为：存在一个g使得 fz _ /(bp ) 另还常用构造辅助函数法，转化为費马或罗尔定理c 面对这一部分的题目时.如果把欲证结论与可能用到的几个定理的的结论作一比较，会比从题目条件 上挖掘信息更容易找到入手处一一so要“牢记定理的结论部分L 综上所述，针对包括中值定理证明在的证明题的大策略应该是：尽一該可能挖掘題目 客少壬孙」上分专志，辺要吏押題言迓