小学腊八节活动方案.doc

《我眼中的腊八节》活动方案 活动背景： 　　中国的传统节日是中国灿烂文化的重要组成部分，，做为中国传统节日，春节、元宵节、清明节、端午节，中秋节，重阳节等被人们广为关注，可是腊八节做为我国传统节日，社会关注的热切程度却相对较低。尤其是腊八节的传统文化习俗演变到今日，也许除了老人们以外，年轻人知之甚少，小学生就更不用说了。为了让我们小学生在一年一度的腊八节来临之际，亲自体验腊八节传统文化的魅力，我们开展了《我眼中的腊八节》综合实践活动，要让我们的孩子从小就浸润在祖国的传统节日里，理解中国的传统节日，继而热爱中国的传统节日。 活动目标： 　　1、通过各种活动形式，深入了解一些腊八节的由来，了解腊八节的习俗。 　　2、通过各种实践活动，提高信息收集与处理的能力、社会调查与探究能力，与人交流、合作的能力。 3、通过活动激发学生民族自豪感和热爱中华民族的美好情感。 4.活动重难点： 了解腊八节的相关资料，从中得到情感启迪，树立主人翁意识。 活动内容： （1）阅读有关中国节日的文学作品 　　借鉴古代蒙学读物和古代的诗词、文学作品、神话传说，扩大阅读面，积累与腊八节有关的诗词佳作、谚语等，有助于学生了解腊八节的内涵。 （2）了解烧腊八粥的常见配料以及我们当地吃腊八粥的情况，亲自动手熬制腊八粥。 （3）了解民俗风情。 　　通过课内的学习和课外的调查了解腊八节的由来和民间习俗，开展综合实践活动参与到腊八节的习俗中去，亲身感受腊八节的人文魅力。 活动过程： 第一阶段：活动主题确定阶段 目标：会提出关于腊八节的有关的问题并能够对问题进行筛选、归纳成研究的子课题。 知道要点： 1、学生自主搜集有关腊八节的资料，引导学生腊八节产生兴趣和疑问，激发学生的探究欲望。 　　2、引导学生对“我眼中的腊八节”这一主题进行分解，指导学生从自身能力、研究条件、预期研究成果等多方面综合考虑，确立可研究的“腊八节的来历”、“腊八节的习俗”、“腊八粥的熬制”、“腊八节名篇佳作”、“腊八节的意义”等子课题。 　　3、指导学生根据自身特长和兴趣成立活动小组。 4、指导学生根据活动主题的需要制定活动计划。 第二阶段：活动实施阶段 目标：根据组内的活动主题亲身实践，从多个途径采取多种方式对感兴趣的子课题进行试验研究。在研究活动中获得腊八节的来历、腊八节的习俗、腊八粥的熬制、腊八节名篇佳作、腊八节的意义等知识，提高合作、交往、探究能力，体验传统节日带给我们的乐趣。 指导要点： 指导学生根据研究问题选择合适的研究方式方法。 学习运用一些研究方法。如：问卷调查法，分析人们对“腊八节”的了解情况；如：访问法，访问专业人士学习腊八粥的制作方法。 第三阶段：总结、交流阶段 目标：能够对收集到的资料进行整理，写出简单的研究报告；学会自主选择切合实际的方式进行展示汇报；通过展示交流能对自己和同学的实践活动情况作出客观评价；通过活动激发学生对传统节日文化的热爱之情。 指导要点： 指导学生整理活动资料的方法。 学习撰写研究报告的一般格式，根据本次的活动情况，写出简单的研究报告。 指导学生根据活动内容的特点及本组成员的特长选择恰当的展示交流的方式，确定汇报形式。 留给学生展示交流的准备时间，教师根据学生汇报的方式进行有针对性地方法援助以便汇报展示更加出彩。　　 《我们的传统节日》课时安排 第一课……………………………………………主题生成课 第二课……………………………………………活动指导课 第三课……………………………………………中期反馈课 第四课……………………………………………展示交流课 第一课时 主题生成课 活动目标： 会围绕“我眼中的腊八节”提出1-2个有意义的问题并能将问题归纳成有研究意义的课题。 通过制定小组活动方案明确小组活动任务和活动步骤。 通过本节学习交流活动形成问题意识、合作探究意识。 活动重、难点： 学会分解、归纳、提炼有意义的小组活动主题。 活动准备 教师：有关腊八节的图片和视频资料、活动方案空白表。 学生：课前搜集有关腊八节的资料。 活动过程 创设情境 引出问题 展示腊八粥食材图片和相关视频资料。 师：同学们看到这些实物、图片、视频后有什么想说的吗？（留给学生足够的交流时间） 设计目的：这样开放的问题可以让学生在已有生活的经验基础之上，有言可语；开放的问题导入符合低年级学生的年龄特点，能激发学生的参与热情和交流欲望。 师：听过刚才同学们的交流我发现你们课前查阅了很多关于腊八节的探究知识，你们谈的很好。我们的传统节日和法定节日一样吗？我们的传统节日都有哪些，具体的时间呢？ 设计目的：区分传统节日和法定节日，加深对传统节日概念的理解。 师：我们的传统节日是我们生活不可或缺的调节剂，是我们生活中的重要组成部分，你们现在还想再深入了解关于腊八节的哪些知识呢？ 交流话题 提炼活动主题