铁的化合物教学设计.docxVIP

铁的化合物教学设计 铁的化合物教学设计 人教版普通高中课程标准实验教科书 第三章《金属及其化合物》 第二节几种重要的金属化合物 铁的重要化合物 会宁县第二中学 吴小平 2021年4月 铁的重要化合物 本节课是在“第一章” 从实验学化学”和“第二章 化学物质及其变化”的基础上，从第三章开始进入元素化合物知识的学习。首先，教材内容编排注意与已学知识的联系与衔接，引导学生主动运用已有知识分析和解决新的问题，并逐步形成较为系统的知识网络： （1）与“物质分类”知识的衔接。本节对钠、铝、铁、铜四种重要金属的化合物的性质按氧化物、氢氧化物和相应盐的顺序编写。同类化合物的性质有许多相似性，这样编排便于从一类化合物的性质中找出共性，形成规律性的知识，有利于对同类其他化合物的认识和推断。 （2）与“离子反应”知识的衔接。离子反应代表了反应的实质，教材“学与问”栏目中要求学生根据Fe(OH)2和Fe(OH)3都是不溶性碱，写出它们与酸反应的离子方程式，以及Fe2O3、FeO 与酸的反应、铁盐和亚铁盐性质均以离子方程式书写。 （3）与“氧化还原反应”知识的衔接。Fe3+与Fe2+相互转化的实质就是发生氧化还原反应，这是本节课一个重点内容。教材以实验探究的形式，引出了Fe3+遇到强还原剂、Fe2+遇到强氧化剂的