珠心算练习对儿童认知发展及脑可塑性的影响.pptxVIP

胡玉正 huyuzheng@ 浙江大学物理系交叉学科实验室. 2010年1月;提纲;提纲;一、珠算、心算和珠心算;1.2 珠算;1.3 普通心算和珠心算;提纲;二、 珠心算相关研究;2.1珠心算者在计算任务的行为表现;;塔纳卡（Tanaka et al., 2002, NeuroReport）用事件相关的功能磁共振成像实验对珠算专家的工作记忆进行研究发现：;2.3 珠心算加工的神经机制;台湾学者陈等2006年用功能核磁共振实验得到了与哈纳卡瓦类似的结果 Chen et al., 2006, Nuclear Instruments and Methods in Physics Research. fMRI study;2.4 珠心算的训练效应;艾尔文等人2008年所做的工作研究了珠心算训练对儿童推理能力的影响 [Irwing et al. (2008) Personality and Individual Differences];;;对珠心算研究的一些结论;局限和存在的问题;提纲;1. 珠心算儿童是否有类似成人的心算网络？;加法任务下fMRI的激活模式;;2.听觉和视觉刺激模式下的心算网络是否有差异？;3.珠心算练习是否对数字的自动化加工产生影响？;在形状比较时，珠心算组的干扰效应要显著大于对照组（反应时：t (54) = -2.578, p = .013, 准确率： t (54) = -2.841, p = .007）。;4.珠心算练习者是否对练习者的数量表征产生影响？;距离效应;结论：;;Nback实验方式 数字的0-back 2-back 空间位置的0-back 2-back 发现珠心算儿童和普通儿童在数字和空间位置的0-back、2-back任务中的准确率和反应时均无显著差异。 ;;心理旋转fMRI结果;提纲;训练与脑的可塑性;问题;珠心算练习对儿童脑结构的影响;被试;脑的物质结构;;;;弥散扩散张量成像（ DTI），直接测量的是水分子在脑组织中的扩散系数，能间接 反映脑组织的结构形状;预处理结果;行为与结构之间的关系;霍夫和弗拉姆（Hofer Frahm, NeuroImage,2006）;小结;更多问题;感谢： 中珠协 黑龙江珠协 浙江省珠协 山东潍坊珠协 慈溪市珠协 ;