《乡愁》课件九年级语文部编版上册.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * 行文之巧妙 3.作者仅用了400多字，就写出了核舟奇巧的特点和王叔远高超的雕刻艺术。这得益于他简洁、准确和生动的语言。请同学们找出来并加以品析。 简洁性 准确性 生动性 能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。 …… 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。 …… 居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若呼啸状。 …… 板书设计 第四章 DIRECTORY 文言积累 文言积累 通假字： （1）为字共三十有四 （2）诎右臂支船 （3）左手倚一衡木 词类活用： （1）箬蓬覆之 （2）中峨冠而多髯者为东坡 （3）石青糁之 （4）居右者椎髻仰面 （“有”同“又”，用在整数和零数之间） （“诎”同“屈”，弯曲） （“衡”同“横”，跟“竖”相对） （名作状，用箬蓬） （名作动，戴着高高的帽子） （名作状，用石青） （名作动，竖着椎形发髻） （古：零数，余数； 今：单的，不成对的） （古：大约； 今：表同意。 古：表约数； 今：允许） （古：靠近； 今：比较，较量） （古：类似； 今：归属） （古：竟然； 今：曾经） （古：对着； 今：向远处看） （古：挑选； 今：简单） 古今异义 （1）舟首尾长约八分有奇 （2）高可二黍许 （3）其两膝相比者 （4）神情与苏、黄不属 （5）而计其长曾不盈寸 （6）雕栏相望焉 （7）盖简核桃修狭者为者 一词多义 形容词，奇妙。 名词，零数、余数。 有，跟“无”相对。 同“又”，用在整数和零数之间。 动词，做，文中指雕刻。 动词，表判断，是。 奇 明有奇巧人曰王叔远 舟首尾长约八分有奇 有 明有奇巧人曰王叔远 为字共三十有四 为 为宫室、器皿、人物 中轩敞者为舱 副词，大约。 助动词，可以。 可 高可二黍许 珠可历历数也 一词多义 连词，表并列 助词，的。 代词，它。 中峨冠而多髯者为东坡 而 而计其长曾不盈寸 启窗而观 连词，表转折 连词，表顺承 径寸之木 之 箬蓬覆之 端 东坡右手执卷端 其人视端容寂 名词，一边，一头。 形容词，正，直。 者 中轩敞者为舱 居右者椎髻仰面 ……的部分 ……的人 文言句式 （1）中峨冠而多髯者为东坡 （2）其两膝相比者 （3）盖简核桃修狭者为者 （4）卧右膝，诎右臂支船 （判断句，“为”表判断） （定语后置，正确语序“其相比两膝者”） （定语后置，“盖简修狭者核桃为之”） （省略句，省略主语“佛印”） 下课啦 八 年 级 下 学 期 第 三 单 元 魏学洢 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 这两首诗有着相似的写作背景。余光中和席慕蓉的祖籍和出生地均在大陆，后来赴台湾。两位诗人都钟情于中国古典文化，承继传统文化中乡愁的永恒主题写出了新意。 不同之处在于，席慕蓉的故乡在蒙古草原，她既不在那里出生，也不在那里长大，直到80年代才有机会踏上故乡的土地。她只有在梦里，在诗中，寄托无限乡愁。她的《乡愁》缠绵悱恻，分别写故乡月夜的笛声、离别故乡时心中模糊的怅惘、别后对故乡的绵绵思念，意境深幽，比喻新异，也具有比较强的时代意义。但在思想深度的开掘上，这首《乡愁》不如余光中的《乡愁》那样深刻。 比 较 阅 读 余光中：乡愁－邮票、船票 坟墓、海峡 席慕蓉：乡愁－月夜的笛声 雾里的挥泪别离 没有年轮的树 余光中、席慕蓉《乡 愁》两首诗的相同之处 把非常抽象的乡愁写得具体可感，形象生动，富有艺术感染力。 余光中的诗：以时间的变化,选择几个具体的富含深意的形象来层层推进诗情的表达,最后将乡愁上升到民族和国家的高度。 席慕蓉的诗：用三个典型的画面和几个有独创性的比喻来抒写心中的乡愁,表达对故乡永远的怀念。 仿写练习 仿照余光中的《乡愁》试仿写一段诗 （以乡愁为主题） 懵懂时 乡愁是一件温暖的毛衣 穿的人在这头 织的人在那头 上学后 乡愁是一湾浅浅的小溪 我站在尽头 母亲在源头 成长中 乡愁是一首悠远的笛乐 他在那头吹 我在这头听 而现在 乡愁是一轮圆圆的明月 看的人在这头 望的人在那头  乡愁 核舟记 人 教 版 八 年 级 下 册 第 三 单 元 魏