干部的职责角色认知及作法.pptxVIP

基层干部的职责、角色、认知 及作法;大纲：; 一、P-D-C-A管理循环;(二) 对管理的误解;(三) 管理活动的分类;;(四)P-D-C-A管理循环;;3.调查（check） C1：查核 ●调查是否遵照计划的方法或标准进行作业 ●管理者经常巡视现场，若过程与计划有差异，应迅速追查原因 ●最好以具体表格来查检过程原因 C2：定期评估 ● 结果以数据与目标值（或管理基准值）来比较 ●应用统计分析，发掘潜在问题及真因 ●见树见林;4.处置措施（Action） A1 ：应急措施 ●针对结果以调整、应变方式改正结果，??去不良现象 ●治标，经常很忙，但结果仍不稳定，无法做好质量保证 ●须掌握时效 A2：再发防止措施 ●除去真因，使同一原因，不发生第二次 ●治本，横向作水平展开，纵向作源流管理 ●与标准化、愚巧法结合 ●处置措施是否有效要加以确认 ;5.彻底转动 P-D-C-A 使技术储蓄 ●使标准书内容更趋完整与符合实际 ●每转动一次，不良就愈少，管理水平也愈高 ●做好全面质量管理的基础，所有制度体系才能活性化，而避免形式化 6. PDCA 需在有质量意识，问题意识及改善意识的基 础上运转始能踏实有效 ;二、基层干部应有的认识;设备发生故障， 致使生产停摆 重伤害之急救 员工之间产生肢体冲突 紧急插单生产;制程时间的结构;(二) 为了要