高考理综复习需要掌握的几个原则.docVIP

高考理综复习需要掌握的几个原则 高考理科课程分为：生物、化学、物理，即高考理综复习需要掌握的原则如下： 生物：科学备战　对症下药 在最后的备考阶段应注意几个方面。 一、回归课本，夯实基础 学生回归课本，在通读课本过程中特别关注以下几点： (1)加强基本概念的记忆、理解和应用，特别是易混淆的概念。如：光合速率和净光合速率，交叉互换和易位，基因突变和染色体变异。 (2)掌握生物实验方法：离心法，纸层析法，同位素标记法，标志重捕法，样方法等。 (3)加强课本重要语句的理解与应用：课本的结论性语句往往成为选择题命题的要点和非选择题表达的依据。 (4)注重课本图表、图解信息，并懂得灵活转化各类图表信息。历年高考生物选择必有图表信息题，而课本的图表、图解是命题者很好的命题材料。所以把课本的图解看细看透，懂得融会贯通，灵活转化利用是至关重要的。 通过该方法补缺补漏，认识自己问题所在，对症下药。 二、注重学生对知识网络的构建并应用 构建一个完整的知识体系，是至关重要的。在许多辅导书中也有归纳好的知识网络图。首先要引导学生将这些知识真正内化为自身的知识结构，变课本知识为自己的学问，这样才能以不变应万变。其次，可以让学生尝试构建知识网络,知识点连接形成知识链，再由知识链形成知识网络，进行联系记忆，有利于学生化短暂记忆为永久记忆，更加灵活应用知识。 三、精题精练，强化学生各方面能力，强抓答题规范 后期题目量不能太多，做到精选，精讲。 精选是指严格依据考纲要求来选题，做到“不偏”“不怪”“不多”“不要太难”,给学生“定心丸”， 让学生有更好的心态来迎接高考，“不多”让学生留下更多的时间回归课本，做题后反思，增强答题规范。 精讲是指针对学生的答题情况做出相应对策，特别从审题和评卷标准入手进行详细指导。第一，老师对题干进行分类，如果题干是这样的，文字+一幅或几幅组合图，学生最好对题目中的文字阅读两遍，并将重要信息圈起来，而图形匆匆扫过就可以，为什么呢?生物非选择题就是这样，一道大题中有很多小题，并不是每一小题都用到图(考查学生记忆)，而如果涉及到用题目中的图，那么小题中肯定会有提示：据图一或据图二等等，其实选择题如果有图也是类似的情况。如果题干是这样：没有图。那么直接挖掘关键点，关键点一般是新颖的，也是我们答题的依据所在。准确获取题干消息后，一般就可以准确答题，但是一旦涉及到学生相对比较薄弱——表述方面的考查时，我们又应当怎么处理呢?告知学生：考查表述方面的题目往往会有这样的一个规律——题干的指向性非常明确，要求从哪个角度来回答问题，那难题就会简单化。第二，每次讲评试题时，告知学生评分标准，让学生更清楚自己问题所在。因此通过强化“审题”，依据“评分标准”，学生可以进一步地加强答题规范。 化学:减少失误 稳中有进 高考复习已进入最后阶段，如何使化学成绩继续稳中有进呢?以下从考生的角度提出四点建议。 一、查漏补缺，优化热点 化学试题各考点的分值都比较大(特别是选择题)，难度也比较适中，若备考中存在所考查知识点的遗漏，则后果就比较严重。所以现阶段应再次按照《考试说明》的要求回归教材，系统地对各个知识点进行梳理，以免在比较基础的知识性考查方面吃亏。查漏补缺的同时也要注意优化知识性考试的内容，重点是对一些考试热点进行多纬度总结，如氧化还原反应方程式的书写、有关平衡常数的计算、盖斯定律的应用、杂化轨道类型的判断、酯的形成及水解等，这样你在考试时就可以迅速而准确地应答。 二、把握方向，提高效益 我省理综化学《考试说明》对高考命题的要求十分具体和明确，如试卷结构、试题难度、考查范围以及对能力和知识内容的要求等。这使我省高考化学试题总体上变化甚微(省质检考试也类似)，以至于有可能被猜出几分。这么一来，临考前要预测高考要考查什么?试题会怎么设计?应如何进行审题和解答?等等，最佳参考材料当然是《考试说明》的要求和示例(题型示例和参考试卷)以及近几年来我省的高考和省质检考试题。考生若能进一步将这些材料研究透彻，必能把握好正确的复习方向和提高备考效益。 三、选好练习，精练精看 高考复习材料五花八门、鱼龙混杂，考生切忌陷入“题海”战术。怎么利用好有限的复习时间呢?建议选好练习，既精练又精看。除了近几年来我省的高考和省质检考试题，建议在教师的指导下选择以我省市级以上质检考或各地新课程高考试题为主的练习卷作为临考前的主要练习，每周选择其中难度适中的2～3卷限时训练，使自己保持良好的应试状态直至高考。另外，建议从做过的练习中动态地选择若干试卷，把其中的题目或考点一类一类地看(如23、24、25、31