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电视教材编制;;;;;;;;; ;; 含义
? 选择表现主题的材料
经过提炼的人物.事物和事件
原则
? 形象性
? 典型性
? 准确性
? 生动性
? 鲜明性
;来源
? 文字素材 教学大纲
文字教材
参考资料
? 视听素材
现成视听素材
现场拍摄素材
演播室拍摄素材
;选人
? 不同类型的电视教材选用不同的人员
讲授型:优秀教师
图解型:用节目主持人,将图象串接起来
戏剧型:演员 感情 、动作 、语言、 长相好
师生
? 模拟人物的形象
动画 、木偶 拟人化
;选物
? 物体要有足够的清晰度
? 表示物体的大小要有一个参照物
? 选用简洁背景,避免分散注意
? 用特技处理事物的快慢
? 可用模型代替实物
? 可用图形 照片代替实物
;按编制电视教材目的 ? 提高教学质量和效果:图解型与戏剧型 ? 扩大教学规模:讲授型
按编制电视教材的客观条件 时间 经济 表达形式 充足 好 图解型 戏剧型 紧 差 讲授型
按编制电视教材的内容 ? 以教师口型为主:讲授型 ? 以表情动作为主:戏剧型 ? 以事物为主: 图解型
;; ? 格式：声画式（左边画面，右边解说词） ? 画面 ?将抽象概念创作为视觉形象 具体 形象：“春天来了”： “柳树发芽、桃树开花” 典型 生动 科学 ?按一个完整意思编写 《电磁感应的应用》文字稿本的画面 双水内冷发电机发出的电经过变压器输向远方;;;拍摄提纲 : 时间较紧 不能重拍 新闻采访 会议现场
文字稿本:按一个完整意思编写 电磁感应的应用文字稿本画面 双水内冷发电机发出的电经过变压器的高压线输向远方
分镜头稿本:按一个
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