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现代企业管理多媒体课件;任务1 跨好职业起步 提升职业素质;任务1.1 稳在起点 赢在终点 ;实训内容与要求
步骤一、分组讨论。
1、将班级学员分组，每组4—5人。
2．要求各组为自己起一个响亮的队名，并设计本队的口号。
队名：______________________________________________________
口号：______________________________________________________
队员名单：
__________________________________________________________________________________________________________________________-
步骤二、你处于人生的哪一个阶段？
年龄阶段主要特征年龄阶段主要特征0-7岁幻想时期35-42岁第二青春期，按内心召唤重新调整方向7-14岁想象时期42-49岁狂躁抑郁14-21岁青春期，人生观形成49-56岁与自己的衰老搏斗21-28岁发现和把握人生机会56-63岁思想成熟28-35岁证实和强化已发现的机会，形成核心竞争力63-70岁第二童年期：有意识地接受，人生的更高起点步骤三、教师讲解职业测评、职业定位和职业规划的相关知识。
步骤四、你如何进行小李的职业定位？
步骤五、你如何确定小李的职业目标？
;;;;3．良好的职业生涯规划应具备的特性
（1）可行性：规划要有事实依据，并非是美好幻想或不着边的梦想，否则将会延误生涯发展机遇。
（2）适时性：规划是预测未来的行动，确定将来的目标，因此各项主要活动，何时实施、何时完成，都应有时间和时序上的详细安排，以作为检查行动的依据。
（3）适应性：规划未来的职业生涯目标，牵涉到多种可变因素，因此规划应有弹性，应留有余地，以增加其适应性。
（4）持续性：人生每个发展阶段应能持续连贯衔接。;任务1.1.2 处理好与员工的关系
工作情景：
对于小李等三位同学而言，从走出校门到走进企业，实质上是从学校的课堂走进社会的课堂。短短的七个月过后，小李等三名同学就感觉企业的人际关系比学校复杂多了，同时也感觉企业里的同事比学校里的同学“坏”多了。而小李面临的人际关系更复杂一些，因为小李因为工作表现很出色，成了一名见习班长。小李不仅要处理好与同事的关系，还要处理好上下级关系，感觉工作真是不容易。
问题：（1）如果你是小李，你如何处理员工冲突？
（2）如果你是小李，你如何处理好与上级、下级和同级的关系？;知识链接
一、了解他人对自己的期望
1．了解上司对自己的期望
2．了解下属对自己的期望
（1）满足员工物质的需要。
（2）满足员工社交（情感）的需要。
（3）满足员工公平的需要。
（4）满足员工自我实现的需要。
（5）希望上司能获得更大职业空间。;;;;;;;;;任务1.2定位角色 提升素质 ;;;任务1.2.2 准确定位角色 ;;;任务1.2.3 掌握沟通的基本技能 ;;;;任务1.2.4培养会议管理技巧;;;;任务1.2.5 提升职业技能 ;;;;;;;
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