高中生物教研组总结参考模板.pdf

高中生物教研组总结参考模板 生物教研组本着以学促研，以研促教，教为学服务的研究宗旨，以提高课堂效 率为核心，坚持不懈地抓住新课程改革这一契机，有条不紊地开展各项教学教研活 动。那么有关高中生物教研组总结怎么写?下面是小编为大家整理的有关高中生物 教研组总结参考模板，希望对你们有帮助! 高中生物教研组总结参考模板 1 本学期以来，生物组全体老师以《新课标》精神为指导，在教学处和学校分管 领导的关心和指导下，进一步明确了生物课程的总体目标，努力在课堂教学及教学 研究中理解并实践高中课程改革的基本理念，在教学、教科研等方面取得了一定的 成绩。现具体总结如下： 首先，积极开展教学研究活动，认真研究教材，积极搜集备课资料，挖掘现有 教育教学资源，认真设计教学方案，在课时 、任务重、各班学习学习水平差距较 大等实际情况下，研究课堂教学，向 45 分钟要质量，经过全组教师的努力，我们 圆满完成了教学计划规定的教育教学任务，达到了既定的教学目标。 第二，在学校本学期实施的加强教研组建设的要求指导下，本组在本学期初就 通过全组讨论、备课组研讨等方式，认真学习研究《新课标》的要求，在理论学习 中进一步提高自己;并且汇聚集体智慧，分备课组具体分析比较了我们学科的各年 级在同类学校中的相对状况及基本学情，在备课组计划目标的基础上，制定了本学 期教研组学期工作计划，主要通过 1、学校教学常规学习和课程目标研讨;2、“ 同课 异构” 的公开课教学研讨;3、中考知识 网络的构建及复习策略研究;4、高中生物必 修班复习方法的研究;5、08 新考纲的学习、解读等项大组活动，推进 了备课组的 整体建设。 通过具体的研讨交流活动，大大激发了教师参与教学研究的热情和教科研意识 ，提高了从事教学研究活动的自觉性，组内听课达 268 节，人均 20 节以上，集体 备课活动达 60 余次，形成了浓郁的教学研究氛围。 第三，各备课组也在学校教学处和教研组的总体计划之下，根据各自不同的情 况，分别制定了详细的工作计划，落实到位，效果明显。 初一备课组认真组织集体备课，每周的备课活动都安排下一周的备课任务，责 任明确，研究、讨论落到实处。并积极参加初二备课组的中考研究活动，早点了解 中考的要求，使教学更有的放矢。师徒结对工作也卓有成效，基本上能做到方法、 技术、实践指导到位，使全组的教育教学能力有了明显的提高，钱亮老师论文多次 获得省级市级奖励，教学设计获市级奖励。 初二备课组在备课组建设方面“和谐、交流、合作”为宗旨，课堂教学按照中考 的要求，加快教学进度，加强课时检测和单元训练，提高学生的解题能力，为今年 的中考复习赢得更多的时间和主动权。张前老师在生物教学中积极为备课组教师开 设讲座、上示范课，把自己多年来积累的经验毫无保留地传授给新教师，在中考复 习指导方面，工作非常细致，复习中对考试说明的理解把握准确，几次模拟测试成 绩非常满意。 高一备课组在课堂教学方面，除了按照学校要求做到重点、难点、进度同一之 外，充分发挥各位老师的个性能够特长，分别通过不同的方式进行重点、难点的突 破，并在备课活动 中，以是否充分发挥学生主体性、激发学生积极性为衡量标准， 作比较分析。备课组老师们也积极扩大知识视野，自觉进行人教版和苏教版教材的 比较分析，找出其中的异同点，相互交流资料课件及相关材料，加强教学的实效性 。邵宝洋老师的论文获省级青年“五四”杯奖励。 高二高三备课组，人数少，主要加强 自我学习，注重课堂教学的研究，力争以 先进的理念指导教学实践。提高对新考纲的理解把握能力，特别是对新教材的选修 部分，两套教材的差异很大，考纲又不明确，除了积极参加市教研室组织的学习活 动外，积极主动 向有经验的老师咨询了解，力争最准确地理解考纲。 我们充分利用各备课组教师的教科研优势，挖掘素质教育潜能，采取“搜集资 料——集体讨论——主备方案——个性化备课” 的备课模式，结合每个班级学生的 知识水平和学习能力，写出有实效的具体的课时教学设计，有针对性地进行课堂教 学，向45 分钟要质量，努力提高课堂教学效果，全面提高学生的科学文化素质。 第四，面向高考，关注热点，激发学生兴趣，提高学生综合创新能力。 创新是一个民族发展的不竭动力，是素质教育发展的根本目标，在激发学生兴 趣，提高学生创新实践能力方面，我们做了有益的尝试与探索。在高三课堂教学中 ，联系教材内容介绍的经典实验和来源于生活实践的生物学史实，有意识地激发学 生的学