《比的基本性质》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 《比的基本性质》教学设计 一、教学内容 义务教育课程标准实验教科书六年级数学上册第45~46页。 二、教材分析 《比的基本性质》是义务教育课程标准实验教科书六年级数学上册的内容，它是在学生理解、掌握了比的意义，比和除法、分数的关系的基础上组织教学的，这一内容也为化简比打下了基础。 三、学情分析 学生已具备了一定知识的体验，但缺乏系统的整理。大部分应该能够根据提供的学习资源独立探索，并能进行猜测和发现这一基本性质。 四、教学目标 1、根据除法中商不变的性质和分数的基本性质，利用知识的迁移，使学生领悟并理解比的基本性质。 2、通过学生的自主探讨，掌握化简比的方法并会