八年级物理上册第二单元第3节我们怎样区分声音(续)教案新版粤教沪.docVIP

Page 1 《第三节　我们怎样区分声音（续）》教案 教学目标 1．初步了解什么是响度、什么是音色；能说出决定声音响度的因素，了解响度的单位——分贝。 2．能说出决定声音音色的因素；能在具体情境中区分声音的音调、响度和音色。 3．通过观察与实验，探究声音的响度与振幅的关系；通过小组活动与多媒体，体验利用声音的音色去辨别物体。 4．通过探究实验活动，促使学生养成善于观察，乐于探索的习惯，并通过合作和交流，培养学生合作能力。 5．领略声音的响度和音色现象的奥妙，获得对科学的热爱和亲近感；激发学生具有将物理知识服务于生活和社会的意识。 教学重点 探究影响声音响度的因素。 教学难点 在具体情境中区分声音的音调、响度和音色，并应用于生活。 课时安排 1课时 课前准备 课件 教学过程 一、导入新课 播放一段乐曲，逐渐改变乐曲的音量，声音有什么变化？ 展示音箱、收音机等音量调节按钮的图片。这些装置用来调节什么的呢？调节音量是调节声音的哪一特征？ 这节课，我们就一起来探究学习《第三节　我们怎样区分声音（续）》的相关知识。（板书课题） 二、自学互研 （一）声音的强弱——响度 自主阅读教材P34～35的内容，独立思考并完成： 1．物理学中，把声音的强弱叫做响度。 2．物理学中，用振幅来描述物体振动的幅度。声源的振幅越大，产生声音的响度也越大。 3．如图所示，在鼓面上放一些塑料泡沫，用不同的力敲鼓