中学数字化校园设计方案.docx

中学数字化校园设计 方案 一、平谷四中简介 平谷区第四中学始终建于 1972 年，当时叫各庄联办中学， 1987 年改建为平谷县第四中学， 2002 年县改为区后，随之改为平谷区第四中学。按照名校带动，合作办学精神，与市第十四中学协 商， 2005 年经市教委、市发改委批准，将平谷区第四中学更名为市第十四中学平谷分校。学校先后被评为市绿色学校、市校园环境示 校、市教育科研先进校、首都平安示校、市中小学先进集体、市文 明礼仪示校，市四五普法先进单位，连续几年被评为区师德先进集 体、精神文明单位，现设教学班 27 个，学生 940 余人,教师 190 余人，教务处、德育处、教科研室、办公室、总务处、团队办公室、 档案室、文印室、医务室、安保室、心理咨询室、图书室、阅览室 各一个，学生计算机房两个，物理实验室、化学实验室、生物实验 室、音乐教室、美术教室、劳技教室、荣誉室、健身房各一个。塑 胶运动场面积 16675 平方米，标准的塑胶环行 400 米跑道，拥有篮 球场一个，足球场一个，绿化面积 2000 平方米。校植有玉兰、黄、 女真、小波、雪杉、银杏、法国梧桐、白蜡、垂柳等 3 万余株。校 外栽草 11000 平方米，使校园三季有花，四季常青，环境优雅，空气清新，校园文化氛围浓郁。 2010 年我校开始对校舍全面升级改造 , 预计 2012 年 9 月建成两栋教学楼一栋办公楼 ,一栋实验楼 ,共计教室 48 间,专业教室 23 间,在完成基础建设的同时 ,我校计划对原有校园网络进行重大升级改造 , 二、现有网络设备软硬件及人员配备状况 我校现有计算机台，校互联，通过光纤与教委信息中心联网， 带宽 200M 共享，原有教委统一配备的北控 CMIS 系统，卡管系统， 专业网管 2 人。 三、数字化校园要实现的目标 “数字化校园 ”是以数字化信息和网络为基础，在计算机和网络技术上建立起来的对教学、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用，使数字资源得 到充分优化利用一种虚拟教育环境。通过实现从环境 ( 包括设备，教 室等)、资源(如图书、讲义、课件等 ) 到应用(包括教、学、管理、服务、办公等 ) 的全部数字化，在传统校园基础上构建一个数字空间， 提升传统校园的运行效率，扩展传统校园的业务功能，最终实现教 育过程的全面信息化，从而达到提高管理水平和效率的目的。 数字化校园涵盖校园生活的诸多方面，应进行统一规划、承前启后、分步实施。数字化校园从总体规划建设上分为三层结 构：服务接入、校管理层、基础设施层。满足以 Internet 、移动计 算机、智能终端及移动以及校师生员工在任意时间 (AnyTime) ，任意地点(AnyWhere) ，任意方式 (AnyType) 的访问及应用 (AAA 应用)。 服务层：包括门户接入、目录服务、 WWW 服务，其中 WWW 服务涵盖校管理的诸系统应用。 校管理层：主要由校信息服务 ( 包括办公系统、人事、财务、教务、学生、科研、物资仪器设备管理系统、校园地理信息系统 等)、数字图书馆、数字档案馆、数字博物馆、远程教育、校园一卡 通、身份认证系统、知识管理系统等构成。 基础设施层：包括网络基础平台、优化配置的数据库群、 E- mail 、DNS、FTP 等网络基础服务设施。 网络安全体系建设。建立全校的网络安全体系，保证校园网络的安全，保证关键数据、关键应用的安全以及关键业务部门的安 全，实现校园网络及其应用系统的安全高效运行。 校园信息管理系统建设。建设一整套校园信息管理系统，为实现“网上办公、网上管理、网上教学、网上服务 ”提供全面的系统支持。目前，我校各管理信息系统尚未实现互联，各系统数据尚未形成共享，出现了某种意义上的 “信息孤岛 ”，造成数据统计出口不一致。新的校园信息管理系统必须解决数据一致和共享问题。 数据中心建设。建设一个为全校服务的数据中心，保证数据实时更新和高度一致。 建立统一身份认证系统。建立统一的身份认证中心。集中进行身份认证，保证用户电子身份的唯一性、真实性与权威性，提高数字化校园应用系统的安全性。 校园一卡通建设。校园一卡通建设，必须满足数字化校园的整体规划设计，一卡通的设计要架构在校园网上，不仅具备消费功 能，而且还要具备身份识别和校务管理功能。正确处理好一卡通与 其他已有的信息系统 ( 如门禁、图书管理系统、人事、财务、教务等管理系统 ) 的对接和系统数据共享问题是 “数据集中 ”和“应用集成 ”的重要关键。 建设数字图书馆、校园无线网、构建远程教育平台、教育资源建设等也是数字化校园建设的重要容。 根据我校实际情况与需求初步设计为全数字化 B/S 结构， web 式管理与应用，采用计算机综合布线，建立在快速千兆以