硫酸教案完美版.pdf

硫酸教案 ●教学目标 1.复习硫酸酸性，学习并掌握浓硫酸吸水性、脱水性，浓硫酸的氧化性。 2.学会检验 SO 2 的原理和方法。 4 3.培养学生的探索精神、动手能力、思维能力和创造能力。 ●教学重点 浓 H2SO4 的性质和 SO 2 的检验 4 ●教学难点 浓 H2SO4 的强氧化性 ●课时安排 2 课时 ●教学方法 启发、探究、实验、对比 ●教学用具 投影仪、试管、胶头滴管、铁架台、双孔橡皮塞及导气管、酒精灯、砂纸、玻璃棒、大 烧杯、胆矾、浓硫酸、纸屑、木条、棉花、铜片、细铜丝、品红溶液、石蕊试液、氢氧化钠 溶液、铝条、硫酸铜溶液、蔗糖、蒸馏水、浓盐酸、稀盐酸、稀硫酸、硫酸钠溶液、氯化钡 溶液、碳酸钠溶液、亚硫酸钠溶液、稀硝酸 ●教学过程 第一课时 ［引言］“会当凌绝顶，一览众山小” 。让我们攀越硫的最高山峰 ， 去领略它特别的风光。 （意指浓硫酸的特性） ［说明］以上物质化学式书写要大，弯箭头和化合价要醒目，可用不同颜色，充分体现 层次感，可借投影展出。 ［板书］第三节 硫酸（第一课时） 一、硫酸 ［师］我们在初中学习化学时学过硫酸的性质，这节课我们将作进一步研究。 请大家分述以下投影实验的实验现象，并写出有关反应的离子方程式。 ［投影展示］ ［学生回答，请一位同学上黑板写出相关的离子方程式或投影展出］ ［投影］有关反应的离子方程式： ＋ 2 ＋ Ｚn ＋2H ==== Ｚn ＋H2 ↑ ＋ 3 ＋ Fe2 O3 ＋6H ====2Fe ＋3H 2O － ＋ OH ＋H ====H 2O 2 ＋ 2 Ba ＋SO 4 ====BaSO 4 ↓ ［归纳］以上实验验证了稀硫酸五个方面的性质，即酸的通性。 ［板书］（一）稀硫酸具有酸的通性 ［提问］为何稀硫酸具有这些性质呢 ? ［回答］硫酸之所以有酸的通性，是因为硫酸在水溶液中电离出的阳离子全部是 H + 。 ［板书］H SO ====2H ＋＋SO 2 2 4 4 ［过渡］硫酸的浓度不同，会不会引起性质上的差异？稀硫酸主要体现酸的通性，那么 浓硫酸呢？ ［板书］（二）浓硫酸的性质 ［师］请大家阅读课本上浓硫酸的物理性质，并总结。 ［板书］1.物理性质 ［投影］浓硫酸是一种无色油状液体。 98.3%的浓硫酸是一种高沸点难挥发的强酸，密度 大，极易溶于水，能以任意比与水混溶，溶解时放出大量热，因此稀释浓硫酸时，一定要注 意操作规程。 ［讨论］现有失去标签的浓硫酸、浓盐酸各一瓶（瓶相同，酸体积相同） ，不用化学方法 ．．．． 如何鉴别 ?根据是什么 ? ［引导］注意观察、对比。 ［生甲］用天平称量两个瓶子，重者为浓硫酸，因为浓硫酸的密度比浓盐酸大。 ［生乙］拿起试剂瓶摇晃、观察，呈粘稠油状者为浓硫酸，因为浓硫酸是一种粘稠油状 液体。 ［生丙］打开瓶塞观察，瓶口无酸雾者是浓硫酸，因为浓硫酸的沸点高、难挥发。 ［生丁］打开瓶塞，过一段时间后称量，增重者为浓硫酸，减轻者为浓盐酸，因为浓硫 酸难挥发且吸水，而浓盐酸易挥发。 ［设问］当 SO 、CO 、Cl 、H 等气体中含有水蒸气而要干燥的时候，我们自然会想到