江苏省文明校园测评细则(小学).docx

江苏省文明校园测评细则（小学） （试行） 2016 年 4 月 — 1 — 说 明 一、江苏省文明校园是指全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培育和践行社会主义核心价值观， 精神文明建设成效突出，在全省具有一定示范意义的学校。 二、本测评细则依据教育部、中央文明办发布的《小学文明校园创建标准》制定。 三、测评细则共设领导班子建设、思想道德教育、活动阵地建设、教师队伍建设、校园文化建设、校园环境建设 6 个项目， 27 项内容，总分 100 分。 四、测评主要采取实地考察、材料审核、问卷调查三种方法。材料审核主要从网上在线平台或学校现有档案中 （纸质、电子文档均可）调取；调查问卷随机发放不少于 50 份，对象为学校师生。五、申报前三年内有下列情形之一的，不得申报江苏省文明校园： 1、领导班子成员有严重违纪、违法事件； 2、有重大劳资纠纷、影响社会稳定的重大事故、重大不诚信事件； 3、有重大校园安全责任事故、重大消防责任事故、重大食物中毒事件； 4、有造成重大社会影响的员工违法犯罪案件； 5、有严重违规办学（办班） 、违规招生和违规收费问题等。 — 2 — — — PAGE 3 — — — PAGE 4 — 测评项目 测评内容 测评要求 分值 测评方式 1）积极建设学习型、服务型、创新型党组织，加强教师党员队伍建设， 落实党建工作责任制。 1、学习型、服务型、创新型党组织建设有方案、有制度、有活动记录； 2、有“三会一课 ”制度并规范执行。  2 材料审核 领 导班 子建设（12分） 坚持党的教育方针，落实素质教 育要求，以立德树人为根本，促进学生德智体美劳全面发展， 办学行为规范。 坚持依法执教，法治观念强，贯 彻落实《义务教育学校管理标准》 。 完善校长负责制，实行校务会议等管理制度，贯彻民主集中制，坚持民主决策学校重大事项。 1、按国家和省规定开齐开足上好有关课程； 2、无违规办学、学生负担过重等情况，无经查实的学生和家长举报问题； 3、建立科学评价制度，尊重学生个性差异。 认真学习有关法律法规，依法健全学校管理制度， 管理科学规范。 1、有校长负责制相关工作制度并有效落实； 2、落实校务公开； 3、建立并落实校领导班子服务师生的联系点、谈心及接待日等制度。  3 材料审核 材料审核 材料审核 注重调动各方面积极性，形成育人合力。 发挥少先队、学生社团的作用，引导学生自我管理或参与学校治理；完善家长委员会，设立学校开放日，引进家长、社区参与学校治理。  2 材料审核 测评项目 测评内容 测评要求 分值 测评方式 1、将社会主义核心价值观教育有机融入学科教学、 校本课程、团队活动和课外活动； 1）加强社会主义核心价值观教育实 2、遵循学生身心特点和成长规律，设计多种载体和 践，推动核心价值观进教材、 进课堂、 形式，开展社会主义核心价值观主题教育实践活动； 5 实地考察 材料审核 进头脑。 3、运用校园广播、网络、宣传栏、黑板报等多种形 式，加强社会主义核心价值观宣传； 问卷调查 4、学生了解并在日常行为习惯中体现核心价值观要求。 思 想道 德教育（ 22 分）  组织好 “我的中国梦 ”系列主题教育实践活动。 加强学校德育体系建设，形成全程育人、全方位育人的格局。 1、充分利用重要时间节点，组织开展 “我的梦，中 国梦”、“网上祭英烈 ”、“童心向党 ”、“向国旗敬礼 ” 等活动； 2、组织开展学习和争当美德少年活动。 1、科学设置并落实德育课程； 2、深化学科德育研究； 3、利用德育课程、升国旗仪式、少先队活动、主题班会等开展道德教育实践； 4、加强法制教育，引导学生学法、知法、守法。 1、校园公共空间有浓厚的宣传氛围， 并运用黑板报、文化墙、宣传栏、校园网等载体宣传 “八礼四仪 ”；  3 材料审核 3 材料审核 实地考察 落实《中小学生守则》 ，加强 “八 礼四仪 ”养成教育。 2、进校本教材、 进课程， 有相关教育读本， 常态化、 5 多形式开展教育实践活动； 3、学生知晓率高并自觉践行。 材料审核 问卷调查 测评项目 测评内容 测评要求 分值 测评方式 1、落实《中小学心理健康教育指导纲要（ 2012年修订）》，开设心理健康课程； 思 想道 德教育（ 22 分） 活 动阵 地建设（18分） 加强学生心理健康教育，培养学生阳光心态、健康人格。 按照国家和省规范要求加强劳动教育。 建设书香校园，引导学生多读优秀课外书籍。 发挥校园各类宣传阵地载体的作用，拓展育人渠道和空间。 2、落实教育部《中小学心理辅导室建设指南》 ，有专用心理咨询室，有专兼职心理咨询教师； 3、科学开展心理健康辅导，有计划、有制度、有活动记录。 1、劳动教育的时间、师资、经费、场地、设备等有效落实；