人教版离子反应第一课时教学设计.pdfVIP

第二节 离子反应 第一讲：酸、碱、盐在水溶液中的电离教学设计 课 题 酸、碱、盐在水溶液中的电离 课型 新授课 授课教师 教材版本 人教版（必修Ⅰ） 章节 第二章第二节第一课时 学情分析 初中化学已经了解了氯化钠溶液可以导电， 蔗糖溶液不导电， 但是对于溶液导电的本质 以及还有哪些物质能导电并不是很清楚， 高一学生基础能力参差不齐， 但也已经具备了一定 的探究能力和逻辑、 本节课又比较抽象， 应采用实验、 微观动画展示等直观手段帮助学生理 解内容。 教学内容 本节是学生认识离子反应和离子方程式的起始课。 从教材的体系看， 它是初中学习溶液 导电性实验、 酸碱盐电离知识的延续和深化， 又是学习电解质溶液理论知识的基础， 所以从 体系看起承上启下的作用。 学好这一内容， 能揭示溶液中化学反应的本质。 既巩固了初中学 过的电离初步知识，又为选修四电解质溶液的学习奠定了一定的基础。 教学目标 知识与技能目标 1.理解电解质和非电解质的概念 ,能区别及判定电解质和非电解质。 2.能列举一些典型的非电解质 ,知道酸、碱、盐是电解质 ,从电离角度探究碱、盐定义 3.了解电离的概念 ,能书写电解质的电离方程式。 过程与方法目标 1、通过对比实验“几组物质的导电实验” ，初步学会形成概念的分析方法。 2、引导学生自主学习，从三大强酸电离特征得出酸定义，通过独立思考探究碱和盐的 定义 情感态度与价值观目标 1、通过实验激发学生学习化学的兴趣和情感； 2、培养学生严谨求实、勇于探索的科学态度； 3、对学生进行透过现象看本质的辨证唯物主义教育。 教学方法 以学生实验视频创设问题情景，激发学生的学习兴趣与探究热情，让学生在“创设情 境→提出问题→引导思维→分析归纳→解决问题”的过程中，掌握化学知识、体会科学探究 的方法。 教学重点及难点 重点：物质导电的原理、电解质和非电解质的判断、电离方程式的书写 难点 :对电解质概念的理解及导电原因 1 教学媒体 投影、 Flash 动画演示 教学过程： 教师活动 教学内容 学生活动 设计意图 【视频引入】播放柠檬导 物质的导电条件： 产生自由移动的电 认真观看视频， 结 吸引学生的注意， 电视频。引导学生学生探 子或自由移动的离子 合初中物质导电 让学生了解物质导 索物质导电条件 知识回顾思考； 电的条件。 [ 活动与探究 1] 导电：盐酸， NaOH 溶液， NaCl 溶 观看物质导电实 让学生记起之前学 让学生回顾知识点。 液 验动画演示。 过的知识点，以便 师：我们在初中的时候观 分组讨论实验现 更 好 的 接 触 新 知 察过酸、碱、盐在水溶液 不导电： NaCl 固体， NaOH 固体 有及原因。思考， 识。 中导电的实验现象，回顾 回答问题。 下列物质中能导电的物质 不导电： 蔗糖固体， 蔗糖溶