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第二篇 个体行为;第四章 个性、人格与学习;第一节 个性;一、个性的内涵;个人心理特征具有如下特点:;二、个性的形成与发展;三、个性的测量(一)个性测量的方法1.问卷测量法;1.因素A:乐群性
低分数特征(以下简称“低”):缄默、孤独、冷淡
高分数特征(以下简称“高”):外向、热情、乐群
2.因素B:聪慧性
低:思想迟钝、学识浅薄、抽象思考能力弱
高:聪明、富有才识、善于抽象思考
3.因素C:稳定性
低:情绪激动、易烦恼
高:情绪稳定而成熟、能面对现实
4.因素E:恃强性
低:谦逊、顺从、通融、恭顺
高:好强、固执、独立、积极;5.因素F:兴奋性
低:严肃、审慎、冷静、寡言
高:轻松兴奋、随遇而安
6.因素G:有恒性
低:苟且敷衍、缺乏奉公守法的精神
高:有恒负责、做事尽职
7.因素H:敢为性
低:畏怯退缩、缺乏自信心
高:冒险敢为、少有顾虑
8.因素I:敏感性
低:理智、尊重现实、自持其力
高:敏感、感情用事
9.因素L:怀疑性
低:信赖、随和、易与人相处
高:怀疑、固执己见
10.因素M:幻想性
低:现实、合乎成规、
高:幻想的、狂放任性;11.因素N:世故性
低:坦白、直率、天真
高:精明能干、世故
12.因素O:忧虑性
低:安详、沉着、通常有自信心
高:忧虑抑郁、烦恼自扰
13.因素Q1:实验性
低:保守、尊重传统观念与行为标准
高:自由批评、激进、不拘泥于现实
14.因素Q2:独立性
低:依赖、随群附和
高:自力自强、当机立断
15.因素Q3:自律性
低:矛盾冲突、不顾大局
高:知己知彼、自律严谨
16.因素Q4:紧张性
低:心平气和、闲散宁静
高:紧张困扰、激动挣扎;;(2)麦耶斯、布瑞格斯的个性类型指标(MBTI)理论;2.投射测量法;(1)墨渍图;罗夏墨迹测试
测试材料:10幅图、其中有5幅水墨图、2幅水墨加红色图、3幅彩色图。;;??析变量:
回答总数
回答时间(总时间、每张图第一回答时间)
决定回答的因素
图的形状、色彩
看成运动
墨色浓淡
联想内容
联想的是动物、人、物
大多数人的共同回答、别出心裁的回答等;(2)句子续完测试;(3)主题统觉测试(简称TAT);(二)个性测量有效性的要求及实践意义; 第二节 人 格;一、人格的概念;(一)个性;个性与人格的区别:;(二)气质;(三)性格;二、人格的决定因素;三、人格结构及其理论(一)人格结构;1、气质(temperament):;2、性格(character):;3、自我调控系统:;4、认知风格类型;(1)收集信息的风格:;(2)处理信息的风格;(3)认知风格类型;总结:;(二)有关人格结构主要理论1、人格类型说:;(1)体形说及代表人物;(2)血型说;(3)希波克拉底的传统气质理论;图4-1 主要气质类型;表4-2 高级神经活动类型与气质类型;(4)A、B、C型;(5)根据心理特征分类:P型、PN型、N型;(6)职业风格与气质类型理论:A、职业风格与气质类型;表4-3 人格类型和职业风格;B、管理者个性与气质关系理论;工匠型:;丛林斗士型:;企业人型:;赛手型:;C、气质类型理论的评价:;2.特质说;(1)卡特尔的人格特质理论;表4-4 16种人格特质;(2)“大五”个性特征理论(五大维度);具体表现为以下几大维度A、外向性(extraversion);B、随和性(agreeableness);C、责任心(consicentiousness);D、情绪稳定性(emotional stability);E、经验的开放性(openness to experience);四、人格测量(一)中国古代人格测量的思想孔子的人类特征说;诸葛亮知人7法:;三国刘邵的“八观”和“五视”。;(二)当代人格测量思想的主要观点;评价中心技术;;五、主要人格特质对工作的影
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