越来越宽的信息之路教案人教版(新教案).pdfVIP

第4节 越来越宽的信息之路 教学目标 知识要点 课标要求 ．微波通信 理解微波通信的特点 ．卫星通信 理解卫星通信的特点 ．光纤通信 理解光纤通信的原理和优点 ．.网络通信 理解网络通信的组成和通信形式 教学过程 新课引入 上节课我们学习了无线电广播和电视的工作过程。 那么电视广播和声音广播相比， 在相同的 时间内哪个传输的信息多？看屏幕（微机播放）。 学生们交流、讨论后说：电视传播的信息比声音广播多。电视除能通过声音得到信息，还可 以看到它的周围环境、色彩、天气等等信息。 教师归纳总结： 信息理论表明， 作为载体的无线电波频率越高， 相同时间内传输的信息就越 多。因此，几十年来，无线电通信，电视广播等所用的频率越来越高，我们可以形象地说， 信息之路越来越宽了。那我们今天就来学习相关的知识。 合作探究 探究点一 微波通信 活动： 为什么要用微波通信？大家阅读课本，讨论交、流后并回答问题。 学生讨论、交流后回答：微波（）的波长在 1mm 之间，频率在 ×之间，比中波和短波的 频率更高，可以传输更多的信息。 活动： 微波具有哪些性质？大家阅读课本，讨论交、流后并回答问题。 学生讨论、交流后回答：微波的性质更接近于光波，大致沿直线传播，不能沿地面绕射，因 此需每隔左右就建一个微波中继站。微波中继站可以把上一站传来的微波信号经过处理后， 再发射到下一站，这就像接力赛跑一样，一站传一站，通过很多中继站，可以把信息传递到 远方。 活动：能否用月亮——地球的卫星作为中继站，实现微波通信？大家讨论。 学生讨论、交流后回答：能，但是用月亮作为中继站不好。因为月亮可以反射微波，但它离 我们太远了，信号衰减，时间延迟。况且只有当两个通信点同时见到月亮时，才能完成这两 点间的通信。所以用月亮作为中继站，信号不好，还可能有时接收不到信号。 探究点二 卫星通信 活动：那么人造卫星做中继站可以吗？说出你了解的卫星通信的知识。 （看屏幕，微机播放内容：人造卫星）让同学们讨论、交流说出自己的见解。 教师归纳总结： 卫星通信系统由通信卫星、 地面站和传输系统组成。 在地球的周围均匀地配 置三颗同步通信卫星， 就覆盖了几乎全部地球表面， 可以实现全球通信。 通信卫星就像一个 无人值班的空中微波中继站， 它从一个地面站接收发射来的信号， 经过放大变频后， 再发送 回另一个或几个地面站。 现在一个地方出现的突发事件， 全世界的人们几乎可以立刻看到现 场的画面，这就是通信卫星带来的好处。 探究点三 光纤通信 活动： 人类自从用了电磁波这一宇宙中最快的速度进行通信以后， 不断地向前发展。 现 代信息社会中， 我们需要交流越来越多的信息， 这就需要把这一信息之路修得越来越宽。 我 们已经知道，电磁波的传播速度等于光速。实际上光也是一种电磁波。与微波相比，光的频 率更高，如果用光来通信，这条“高速公路”要比短波、微波的“公路”宽出百万倍、千万 倍。但如何实现这一目的呢？看屏幕（微机播放光纤通信资料），通过讨论说出你对光纤通 信的了解。 同学们交流讨论后回答： （）普通的光源夹杂许多不同波长（频率）的光，方向性差。如果 用它作载波， 就像收音机同时接收到了许多频率节目， 声音重叠在一起， 让人无法分辨清楚。 （）年美国科学家梅曼制成了世界上第一台红宝石激光器， 它能产生单一频率、 方向高度集 中的光——激光（），才使光作为载波得以实现，用光进行通信成为现实。 （）通信用的激光一般在特殊的管道——光导纤维（