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作文教学心得体会 【篇一：对于小学作文教学的心得体会】 对于小学作文教学的心得体会 今天，我有幸参加了尚义县 2016 年小学语文国培计划 “送教下乡 ” 培训活动。此次活动中，对我触动最大的是赵建中老师的四年级作 文教学和讲座《怎样引导学生写作》。 张建中老师是全国语文培训的首席专家，张老师已经 62 岁了，从给 学生上课到给我们讲座，这三个小时内始终一直站着，只见他时而 弯腰和蔼地和学生沟通；时而用他那温暖的大手拍拍孩子的肩膀； 时而又翘起大拇指微笑着夸赞学生。他高大的身材微微地向前倾着， 意味深长地引导学生、热情的鼓励学生、绝不吝啬的肯定、赞赏学 生。就是这样一个 60 多岁的老人，他却能背数不胜数的文章！为了 让我们能理解小学作文的教学技巧，他不胜其烦地像对待学生同样 慈祥地给我们解说。张老师一上台就直接告诉我们说： “写作其实很 简单，就是用孩子们自己的手写自己的生活。 ”确实，张老师的两节课，没有用太多 ppt ，也没有用 cai 课件。可是，两节课里虽然没有花里胡哨的东西，却无处不精彩，无处不实在。 自然，最令我难以忘记的是他对学生作文的指导。这次亲自聆听张 老师的作文教学，我理解了一个道理：学生作文水平的提高，不单 要做好写作前的引导和写作中的指导，更重要的是写作前的教学设 计，一个好的预设，就是一节成功作文课的基石。当学生们基本完 成了自己的写作后，张老师开始了对学生作文的点评。只见他全身 心地倾听学生读，并且时时时的指导、点评几句。对于写的很空洞 的，不切合实际的内容，张老师会再次严格要求孩子去认真察看， 用通顺的 语言去表达。很有耐心的教孩子们说完整的话、以及用词的正确。 这节课张老师主假如让孩子们写写新结识的老师，重点是外貌描绘。 鼓励孩子们走到教室后边与一些素不相识的老师们谈话、交朋友 ， 孩子们刚开始还唯唯诺诺，很胆寒，可是后来慢慢的和老师熟识了， 聊了相关工作、学习、念书、理想等方面的问题，这就是为孩子们 创设了写作的素材，并且为孩子们提早预设了好多的详尽提纲，让 学生们有的放矢，觉得写作并非是一件难于上青天的事情。其实写 作根源于自己每日的生活琐事。 张老师教学语言的正确得体、机智巧妙和风趣风趣也让我钦佩得顶礼膜拜。在对学生作文点评中，他对学生的习作逐词逐句地进行点评，尽量要求学生文从字顺，表达清楚，这个环节体现了张老师高明的语言艺术。张老师留给我印象深的还有他对语言表达的重视。在进行回答简单问题时，每个词语该怎么读他都有要求，特别是指导说话结巴的、句子说不完整的同学。当时，有个男生被抽起来读 自己的习作，读得特别吃力，张老师叫停说： “你知道老师的要求吗？必须要说完整的一句话，再读。 ”直到学生读出正常正确的语调才让 他过关。 张老师的教学方法让人借鉴的地方太多，我都不能一一举例了。他在最后和我们沟通时告诉我们，作文教学的重点就是要从基础抓起：要重视念书的习惯。他反复告诉大家：作文教学就是教给学生怎样感悟生活，怎样用表达自己情感的语句去书写。在此后的作文教学中，我将认真研读张老师的高明教学技艺，学习他对教育事业的执着追求。 【篇二：三年级的作文教学心得】 作文生活化研究心得（二） 叶清香 一.激发写作兴趣 .让孩子乘兴而上 兴趣是学写作文最好的老师。三年级是小学特别重要的过渡阶段，具有承前启后的作用，我们必须在这个阶段唤起学生对写作文的兴趣，激倡始写作文的潜能。我认为首先必须激发学生的兴趣，提高他们的写作信心。我特别着重三年级 第一节作文课的指导，一定要让孩子们在起点上感觉写作文不是难事。这就对我们三年级语文教师提出了较高的要求，必须充足备好课，做好学生的写前指导。为了写好一次作文，有时需要一周的时 间去铺垫，目的是让学生在写前有充足的情感体验，等到 “万事俱备只欠东风 ”的时候，老师再进行写法指导，自然就 “水道渠成 ”了。但注意第一次作文课千万别和学生谈字数，只需把方法教给他们，接 下来就是鼓励他们勇敢下笔，而且在学生写作的过程中老师还要不失时机地去表扬，让他们从内心深处不畏惧作文。更值得重视的是第一次作文的评改，一定要注意放大学生的优点。我们平时的作文 满分是 30 分，第一次的作文评分我是 28 分起步，而且告诉孩子们达到 28 分的给小组加分，这样第一次写作文全班基本上都能加分，很好地保护了他们的写作积极性，让他们此后乐于动笔。 二.注叠语言积累 .让孩子拾级而上 从报刊书籍中精心筛选出一些短小精悍、启示智慧的文章在讲堂上朗诵。安闲时间我会走入学生中间，告诉他们我近期读了什么好书，情节何等波折，内容何等动人，以激起他们念书的欲望，然后介绍 学生买书品读，并布置学生在规准时间内读完。读完书后，及 时召开念书报告会，以便让学生有念书沟通的阵地。这样，学生就产生 了念书兴趣，养成了念书的